Questões de Concurso Público Prefeitura de São Francisco do Guaporé - RO 2021 para Supervisor Educacional

A literatura não é um texto acabado que obriga a criança a aceitá-lo de forma passiva, mas um processo contínuo de descoberta e de autocriação. As primeiras experiências da criança com a leitura de textos literários tornam-se significativas por apresentarem duas dimensões primordiais: a da sensibilidade para o estético e a do conhecimento. Aprende-se e conhece-se por meio da leitura do texto literário, no entanto, não há necessidade de imporem-se conhecimentos, formatando a criança dentro de princípios racionais, que idealizam o ser e o elegem como alguém, que deve tornar-se estritamente cumpridor de deveres (Literatura : ensino fundamental / Coordenação, Aparecida Paiva, Francisca Maciel, Rildo Cosson. – Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2010).

A partir desta reflexão, atribua (V) verdadeiro ou (F) falso aos itens e indique a alternativa que apresenta sequência correspondente:

( ) A literatura infantil aponta para outras maneiras de ser, outros caminhos a serem percorridos, que no plano real seria quase impossível.

( ) A origem da literatura infantil está associada à transmissão oral de histórias e à mediação da voz do adulto que oraliza um texto escrito.

( ) A literatura infantil, considerada universal, amplia horizontes, pois sua recepção pela criança é marcada por um profundo sentido de encontro, consigo mesma.

( ) A literatura infantil está vinculada ao belo, ao prazer, ao lúdico, nela a preocupação com o ensinar, não deve ter vinculação com o dever ser, mas com o sensorial e o emocional.

A alfabetização é “um processo em permanente construção, que não se inicia em um momento determinado e nem se restringe a rituais repetitivos de leitura e de escrita, mas começa na própria vida, quando as crianças gesticulam, esboçam sorrisos, movimentam seu corpo, situam-se no espaço, no tempo, fazem a leitura de si mesmas, de suas mãos, de seus gestos, de gestos de outros, leem outros sorrisos, expressões de aprovação, desaprovação, processo esse, que segue pelos caminhos do lúdico, de práticas sociais de leitura e escrita, que se relacionam ao grau de letramento da instituição familiar, ou da instituição escolar, ou pré-escolar, dos espaços por onde anda a criança e ao modo como se estabelecem as interações” (Alfabetização – Série Cadernos Pedagógicos – PDE – MAIS EDUCAÇÃO).

Sobre alfabetização, analise as alternativas e indique a que traz informação inverídica.

Quais Eixos a seguir compõem a organização do Programa Tempo de Aprender?

I- Eixo formação continuada de profissionais da alfabetização;

II- Eixo apoio pedagógico para a alfabetização;

III- Eixo aprimoramento das avaliações da alfabetização;

IV- Eixo Valorização dos profissionais da alfabetização, por meio da instituição de premiação para professores alfabetizadores.

São princípios da Política Nacional de Alfabetização, dentre outros:

1- Consciência fonêmica;

2- Instrução fônica sistemática;

3- Fluência em leitura oral;

4- Desenvolvimento de vocabulário;

5- Compreensão de textos;

6- Produção de escrita.

Quais itens são princípios dessa Política?