Questões de Concurso Público SEDUC-SP 2017 para Diretor de Escola
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Leia o texto abaixo.
A escola sozinha não poderá compensar a sociedade, contudo, quando atinge a efetividade, pode contribuir, nos limites da sua faixa de atuação, para diminuir as diferenças sociais. Então, que atributos são influentes para se constituir uma escola democrática e de qualidade?
GOMES, Cândido Alberto, 2005.
De acordo com as reflexões de Cândido Alberto Gomes,
apoiadas em diferentes resultados de pesquisas
educacionais, há fortes indícios de que
Observe na figura abaixo o jogo de bonecas russas encaixadas uma dentro da outra. Semelhante ao ambiente ecológico de desenvolvimento humano, uma organização de estruturas concêntricas, cada uma está contida na seguinte.
O modelo ecológico, apresentado por Urie Bronfenbrenner, em 1979, em seu livro “A ecologia do desenvolvimento humano”, revisado e complementado em 1999, postula que, para compreender o desenvolvimento humano, é preciso incorporar, nas análises, não somente o indivíduo e as suas capacidades perceptuais, motoras ou cognitivas, mas também, as interações e os padrões relacionais que se estabelecem em diferentes contextos, ao longo do tempo.
BRONFENBRENNER, 1979/1996 apud SENNA, Sylvia Regina Carmo Magalhães et DESSEN, Maria Auxiliadora, 2012.
De acordo com a teoria ecológica e sistêmica, para
entender o desenvolvimento humano, é necessário
analisar
Leia o fragmento abaixo.
A gestão pedagógica é essencial para efetivar uma escola capaz de promover as competências indispensáveis ao enfrentamento dos desafios sociais, culturais e profissionais do mundo contemporâneo; capaz de promover as aprendizagens. A escola é um espaço de cultura e de articulação de competências e conteúdos disciplinares.
Currículo é a expressão de tudo que existe na cultura científica, artística e humanista, transposto para uma situação de aprendizagem e ensino.
SEE/2012.
A gestão curricular envolve todo o conjunto de
processos e procedimentos através dos quais se tomam
as decisões necessárias quanto aos modos de
implementação, organização, acompanhamento e
avaliação
Leia o trecho abaixo.
É possível encontrar centros educativos que funcionam de uma maneira diferente da tradicional, em torno do que podemos chamar de uma cultura de aprendizagem.
COLL, Cesar, 2003.
Nas instituições escolares que vivenciam as diversas
experiências, denominadas “Comunidades Escolares de
Aprendizagem”, ocorre
Leia o fragmento abaixo.
A gestão de recursos materiais na escola é um conjunto de práticas que situam o espaço escolar e todos os seus recursos materiais a serviço do desenvolvimento de uma proposta pedagógica que garanta formação e ensino de qualidade.
Progestão, 2009.
A gestão do patrimônio escolar também pode e deve ser
exercida no contexto da autonomia prevista em lei, Art.
15 - Lei n° 9.394/96 (LDBEN), visando alcançar os
padrões básicos de funcionamento da escola. Compete
à equipe gestora liderar e coordenar o monitoramento
das condições de funcionamento da escola,
considerando a relação indissociável entre proposta
pedagógica e espaço físico, recursos materiais,
mobiliários e equipamentos. Todos devem estar
envolvidos nas atividades de prevenção, manutenção,
conservação e segurança do patrimônio escolar. Sendo
assim, a elaboração de um plano com medidas
preventivas de manutenção, conservação e segurança
do patrimônio escolar NÃO envolve