Questões de Concurso Público Prefeitura de São Cristovão do Sul - SC 2019 para Professor - Educação Física

Sobre as diferentes possibilidades de educação considerando o movimento, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(1) Educação do movimento. (2) Educação pelo movimento. (3) Educação para o movimento. (4) Educação de corpo inteiro.
( ) Educação que, ao ter as habilidades motoras como objetivo final, estreita seus horizontes e perde sua identidade como componente de uma educação humanista. ( ) Educação que além de abarcar o movimento, considera também o não movimento como ensinamento. ( ) Educação focada no desenvolvimento das habilidades motoras. ( ) Educação baseado na aquisição progressiva de habilidades, partindo das mais simples para as mais complexas.

De acordo com GALLAHUE et al., sobre o crescimento e desenvolvimento na infância, analisar a sentença abaixo:
O desenvolvimento, no período da infância, é marcado por alterações estáveis e progressivas das áreas cognitiva, afetiva e motora (1ª parte). O crescimento na altura e no peso, ao final da infância, é lento e estável, representando um período de alongamento e de preenchimento, antes da puberdade (2ª parte).
A sentença está:

De acordo com GALLAHUE et al., sobre a motricidade humana, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) O aprendizado motor é uma mudança relativamente permanente no comportamento motor, resultando da prática ou da experiência passada. ( ) A habilidade motora é uma tarefa ou ação do movimento voluntária, aprendida, orientada para um objetivo, realizada por uma ou mais partes do corpo.

Em relação à vida adulta e ao envelhecimento, assinalar a alternativa CORRETA:

Segundo KUNZ, o interesse da aprendizagem motora na análise, no estudo do movimento humano se concentra em:
I. Estudar o movimento humano enquanto conduta ou ação humana. II. Analisar as possibilidades de otimizar o rendimento motor. III. Aproveitar estes conhecimentos (anteriores) para a melhoria da performance humana nas dimensões perceptivo-cognitiva, emocional-afetiva, social e motora, e na concepção de interdependência.
Estão CORRETOS: