Questões de Concurso Público Prefeitura de Aurora - CE 2018 para Professor de Geografia
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Com relação aos métodos de ensino é correto afirmar:
“Briga, agressão física, palavrão, desrespeito, discriminação social. Todas são formas visíveis de violência, presentes no dia a dia da maioria das escolas. Mas não são as únicas. Outras formas implícitas também acontecem com frequência no ambiente escolar como negligenciar o conhecimento sobre a realidade econômica, social, familiar, cultural e emocional dos alunos, negar-lhes o protagonismo e desacreditar de suas reais capacidades para aprender ou aprová-los sem garantir-lhes a aprendizagem. ”
MANSUTTI, Maria Amábile. Carta Educação. Reportagens. Disponível em :http://www.cartaeducacao.com.br/artigo/acomplicada-questao-da-disciplina. Acesso em 09.06.2018.
As formas de violência contidas no pequeno trecho da reportagem anteriormente citada levam a um fenômeno antigo e ainda atual na educação, identificado como “fracasso escolar”. São formas de intervir para a superação desse fenômeno, exceto:
A mudança cultural ocorrida neste século é cada vez mais abrangente, da vovó aos netinhos todos utilizam as tecnologias da comunicação e informação (TICs) em seus cotidianos privado e profissional. Com relação ao uso das TICs na educação, assinale a alternativa CORRETA:
I. Em um mundo interligado as pessoas têm que ter acesso à internet, mas nas escolas, isso não é viável, posto que interfere negativamente nos processos de ensino e de aprendizagem, dispersando os alunos/as.
II. O ensino com tecnologia envolve quatro componentes principais: alunos, professores, conteúdos e ferramentas tecnológicas, dentre esses, o que produz a mediação do ensino, que é indispensável, é o conteúdo extraído do currículo escolar.
III. Os jovens precisam de currículos que lhes ajudem a avaliar os custos e as vantagens e a fazer escolhas sensatas sobre o papel que os novos meios de informação exercem em suas vidas no trabalho, em casa e em outros locais.
IV. A integração das TICs aos processos educacionais transcende as questões puramente técnicas para se situar no nível da definição das grandes finalidades sociais da educação.
Conforme Libâneo (2017) as práticas de gestão dizem respeito a ações de natureza técnico-administrativa e de natureza pedagógico-curricular, que se constituem em meios, instrumentalidades, da ação educativa e docente. Uma gestão é participativa quando:
Há três modalidades de planejamento: o plano da escola, o plano de ensino e o plano de aula e para que realmente sejam instrumentos de ação devem apresentar ordem sequencial, objetividade, coerência e flexibilidade.
O planejamento escolar tem as seguintes funções, exceto:
De acordo com Cordeiro (2012), a palavra Didática é originária do verbo grego didasko que significa ensinar ou instruir. A partir de Comenius, a Didática foi conceituada como “arte/técnica de ensinar”. Ao longo do tempo, o papel da Didática foi ampliado. Compreendendo a relevância da didática para a formação do educador e com base em perspectivas epistemológicas contemporâneas, é correto afirmar que:
Em uma das passagens do livro Alice no país das maravilhas, de Lewis Carol, Alice perguntou: ao gato: __ Pode me dizer qual o caminho que eu devo tomar? __ Isso depende muito do lugar para onde você quer ir – disse o Gato. Eu não sei para onde ir! – disse Alice. Se você não sabe para onde ir, qualquer caminho serve. O trecho do livro suscita reflexões acerca da importância do planejamento. Sobre o planejamento do ensino é correto dizer que:
I- A prática de ensino é intencional, logo precisa ser organizada previamente;
II- O planejamento é como um guia de orientação, estabelecendo os rumos do trabalho pedagógico;
III- A ação de planejar se traduz como o preenchimento de formulários para controle administrativo;
IV- Os elementos do planejamento escolar são: objetivos, conteúdos, metodologia, recursos e avaliação. Eles são articulados e neutros;
V-No planejamento, o objetivo é horizonte e alicerce, fundamento e guia da ação didática que se articula dialeticamente com os demais elementos do plano.
Estão corretas:
Veiga (1995; 2003) reflete acerca do processo de construção do Projeto Político-pedagógico. Sobre este assunto é correto afirmar que:
Boas (2012) destaca a existência de dois tipos principais de avaliação no processo ensino-aprendizagem, a formal e a informal. Sobre a avaliação é incorreto afirmar que:
“A palavra fracasso significa falhar, ter mau êxito, em algum empreendimento. A palavra, no âmbito escolar, serve para classificar o aluno que não atende à expectativa de aprendizagem de professores, pais, dirigentes escolares e/ou sistemas governamentais de avaliação. O significado de fracasso é, então, socialmente construído em razão das expectativas gerais da sociedade” (VOSS, 2014). O pensamento destacado remete ao tema do fracasso escolar. Para avaliar o desempenho das escolas brasileiras, o INEP (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais) criou o IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica). Em relação ao desempenho/fracasso escolar dos estudantes do ensino básico, é correto afirmar que:
A sistematização da Geografia teve início em meados do século XIX, com Humboldt e Ritter. Derivando destes dois autores surgem as correntes de pensamento geográfico. A alternativa correta que possui todas as correntes do pensamento geográfico é:
“A geografia conheceu, num passado recente, um movimento vigoroso de renovação teórica, que exercitou com radicalidade a crítica às perspectivas tradicionais e introduziu novas orientações metodológicas no horizonte de investigação dessa ciência. Sendo a Geografia uma ciência de transformação e elaboração do espaço, a mesma faz uma interconexão entre o espaço da produção, circulação e ideias no decorrer do tempo histórico.”
Relacionada a temática abordada acima assinale a alternativa correta:
Portadora de memória, a paisagem ajuda a construir os sentimentos de pertencimento; ela cria uma atmosfera que convém aos momentos fortes da vida, às festas, às comemorações.
CLAVAL, P. Terra dos homens: a geografia. São Paulo: Contexto, 2010
O que pode-se entender como conceito de paisagem?
A Geografia, assim como várias outras ciências, utiliza-se de categorias para basear os seus estudos. Trata-se da elaboração e utilização de conceitos básicos que orientem o recorte e a análise de um determinado fenômeno a ser estudado. Rodolfo Alves Pena.
A esse respeito assinale a alternativa que contenha apenas ítens corretos.
I- Lugar pode ser definido como o espaço percebido, ou seja, uma determinada área ou ponto do espaço da forma como são entendidos pela razão humana.
II- Território: é classicamente definido como sendo um espaço delimitado. Tal delimitação se dá através de fronteiras, sejam elas definidas pelo homem ou pela natureza.
III- Região: é uma área ou espaço que foi dividido sem um critério específico. Trata-se de uma elaboração racional humana para melhor compreender uma determinada área ou um aspecto dela.
De acordo com os conceitos cartográficos pode-se afirmar corretamente.
Observe o mapa do Brasil.
Assinale a resposta que contenha a escala correta do segmento AB que possui 4 cm no mapa e equivale a 1112 km:
O meio técnico-científico-informacional corresponde à atual fase dos processos de transformação da natureza e de construção do espaço geográfico, esse é parte do legado teórico deixado por Milton Santos.
Quais as três etapas que constituem o processo a evolução das transformações do espaço são:
O meio técnico introduziu a produção mecanizada na sociedade
A globalização só se manifesta em seu atual
estágio graças aos avanços propiciados pelo
meio técnico-científico-informacional. Quais
as características dos objetos criados dentro
desse período trazendo essas
transformações?
Depois de aguardar por uma década, o Rio de Janeiro se tornou a primeira cidade do mundo a receber o título de Patrimônio Mundial como paisagem cultural concedido pela UNESCO. O conceito de paisagem cultural passou a ser utilizado a partir de 1992 e se aplica a locais onde a interação humana com o meio ambiente ocorre de forma harmônica. Até o momento, as regiões reconhecidas mundialmente nessa categoria relacionaram-se a áreas rurais, sistemas agrícolas tradicionais, jardins históricos e outros locais de cunho simbólico, religioso e afetivo. Adaptado de O Globo 02/07/2012.
O patrimônio histórico trava uma verdadeira batalha com a constante urbanização vivida no Brasil, principalmente no desafio de preservar ás áreas com vegetação. Nesse contexto devemos buscar:
Muitas pessoas, que não têm meios de pagar os altos aluguéis dos bairros elegantes, são progressivamente rejeitadas para a periferia, como os subúrbios e os bairros mais afastados.RÉMOND, R. O século XIX. São Paulo: Cultrix, 1989 (adaptado).
Uma consequência geográfica do processo socioespacial é a
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