Questões de Concurso Público SEDF 2018 para Professor Substituto - Educação Física

Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item.

O tema diversidade deve ser classificado como inclusivo pelo fato de considerar a exclusão social como um fator preponderante na história da educação brasileira.

Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item.

A educação no campo deve ser compreendida como a superação da relação dicotômica entre rural e urbano.

Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item.

A educação baseada na cidadania é um avanço importante para a inclusão de minorias nas políticas sociais e, por isso, garante a convivência igualitária entre grupos considerados como maiorias e minorias.

Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item.

A educação para a diversidade deve abordar temas como racismo, machismo, homofobia, lesbofobia, transfobia, depreciação de pessoas que vivem no campo, entre outras discriminações a grupos historicamente marginalizados.

Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o seguinte item.

Nessa perspectiva, o papel da escola é o de modelar o comportamento humano por meio de técnicas específicas.

Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o seguinte item.

Na relação professor‐aluno, devem predominar a autoridade do professor e a atitude receptiva do aluno.

Tendo  o  texto  acima  como  referência  inicial,  julgue o seguinte item.

Essa fundamentação pressupõe a ideia de que o ensino  consiste em repassar conhecimentos para os estudantes  e de que a capacidade de assimilação das crianças é igual  à dos adultos.

Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o seguinte item.

Os métodos de ensino partem de um saber fundado na experiência dos estudantes e o trabalho docente relaciona a prática vivida pelos estudantes com os conteúdos escolares.

A organização didático‐pedagógica da escola tem sérias implicações na construção do conhecimento em sala de aula, na organização didático‐pedagógica e na formação integral do estudante. A respeito desse tema, julgue o item que se segue.

A educação integral do ser humano vai além do conhecimento e do domínio dos conteúdos escolares.

A efetivação do projeto político‐pedagógico da escola dá‐se por meio da organização do currículo no contexto educacional. Para que isso seja possível, se faz necessária a prática do planejamento em seus diferentes níveis. Acerca desse tema, julgue o próximo item.

O uso efetivo das novas tecnologias na sala de aula depende exclusivamente de sua previsão no projeto político‐pedagógico da escola.

A organização didático‐pedagógica da escola tem sérias implicações na construção do conhecimento em sala de aula, na organização didático‐pedagógica e na formação integral do estudante. A respeito desse tema, julgue o item que se segue.

Educação integral implica compreender o sujeito como ser complexo, com toda sua capacidade humana formada.

A organização didático‐pedagógica da escola tem sérias implicações na construção do conhecimento em sala de aula, na organização didático‐pedagógica e na formação integral do estudante. A respeito desse tema, julgue o item que se segue.

No intuito de democratizar a educação, as metodologias adotadas devem ser pautadas pelo tecnicismo e pela pedagogia liberal.

As diretrizes nacionais para a educação especial na educação  básica afirmam que o atendimento escolar desses alunos terá  início na educação infantil. Com relação a esse assunto, julgue o item subsequente. 

A  educação  especial  é  uma  modalidade  da  educação  escolar que abrange um processo educacional definido  por uma proposta pedagógica que assegure recursos e  serviços  educacionais  especiais,  organizados  institucionalmente  para  apoiar,  complementar,  suplementar  e,  em  alguns  casos,  substituir  os  serviços  educacionais comuns. 

As diretrizes nacionais para a educação especial na educação  básica afirmam que o atendimento escolar desses alunos terá  início na educação infantil. Com relação a esse assunto, julgue o item subsequente. 

São  considerados  como  educandos  com  necessidades  educacionais  especiais  os  que,  durante  o  processo  educacional, apresentarem  dificuldades acentuadas  de  aprendizagem  ou  limitações  e  dificuldades  de  comunicação  e  sinalização  diferenciadas  dos  demais  alunos  e  os  que  apresentarem  altas  habilidades  ou  superdotação.  

As diretrizes nacionais para a educação especial na educação  básica afirmam que o atendimento escolar desses alunos terá  início na educação infantil. Com relação a esse assunto, julgue o item subsequente. 

Os  sistemas  de  ensino  deverão  promover  a  acessibilidade aos alunos que apresentem necessidades  educacionais  especiais,  mediante  a  eliminação  de  barreiras arquitetônicas urbanísticas na edificação e nos  transportes  escolares,  bem  como  de  barreiras  nas  comunicações,  provendo  as  escolas  dos  recursos  humanos e materiais necessários. 

As diretrizes nacionais para a educação especial na educação  básica afirmam que o atendimento escolar desses alunos terá  início na educação infantil. Com relação a esse assunto, julgue o item subsequente. 

As  escolas  de  educação  profissional  deverão  atender  restritamente  aos  educandos  com  necessidades  especiais,  uma  vez  que  seus  cursos  formam  para  o  mercado de trabalho. 

As diretrizes nacionais para a educação especial na educação  básica afirmam que o atendimento escolar desses alunos terá  início na educação infantil. Com relação a esse assunto, julgue o item subsequente. 

As  diretrizes  da educação especial, em  função  de  suas  especificidades,  restringem‐se  a  algumas  etapas  e  modalidades da educação básica. 

Com base na figura acima, julgue o seguinte item acerca da concepção crítica de educação física.

Quando tematizam esporte, as aulas de educação física na escola devem ter como principal objetivo o desenvolvimento de técnicas e táticas esportivas com vistas à detecção de talentos.

Com base na figura acima, julgue o seguinte item acerca da concepção crítica de educação física.

A expressão “esporte da escola”, em oposição à expressão “esporte na escola”, reivindica a necessidade de participação coletiva, entre professores e estudantes, para aspectos que se atentem aos pressupostos do projeto pedagógico da escola, comprometido com a participação de todos.

Com base na figura acima, julgue o seguinte item acerca da concepção crítica de educação física.

Quando necessário, as aulas de educação física devem suprimir o conteúdo de esporte devido ao fato de este se apresentar como um fenômeno social que carrega, em si, valores individualistas e de sobrepujança.