Questões de Concurso Público Prefeitura de Campo Verde - MT 2023 para Professor - Ensino Fundamental: Artes

Foram encontradas 40 questões

Q2296227 Pedagogia
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB nº 9.394/96, a educação escolar brasileira está organizada em níveis e etapas. Além das etapas e níveis, há previsão legal das seguintes modalidades:
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Q2296228 Pedagogia
O Plano Nacional de Educação (PNE), aprovado em 2014 e com vigência de 10 anos, estabelece uma meta específica sobre o investimento em educação, que é a seguinte:
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Q2296229 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Como prevê o Estatuto da Criança e do Adolescente - Lei nº 8.069 de 1990, criança é:
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Q2296230 Pedagogia
Considerando o que se expressa nas Diretrizes Curriculares Nacionais - Resolução CNE/CEB 7/2010, o ensino fundamental, com duração de 9 (nove) anos, abrange a população na faixa etária dos 6 (seis) aos 14 (quatorze) anos de idade e estendese, também, a todos os que, na idade própria, não tiveram condições de frequentá-lo. A carga horária mínima anual do ensino fundamental regular é de:
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Q2296231 Legislação dos Municípios do Estado do Mato Grosso
De acordo com a Lei nº 2102, de 24 de junho de 2015, o Plano Municipal de Educação de Campo Verde tem como uma de suas diretrizes a:
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Q2297325 Pedagogia
Antes da atual LDB, “Educação artística” era a denominação da disciplina de Artes no currículo da educação básica e incluía todas as linguagens artísticas caracterizando a criticada polivalência. Atualmente a LDB - Lei 9.394/1996 determina a:
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Q2297326 Legislação dos Municípios do Estado do Mato Grosso
Conforme a lei nº 152, de 19 de novembro de 1992, que dispõe sobre o regime jurídico dos servidores públicos do município de Campo Verde-MT e dá outras providências, adquire a estabilidade o servidor nomeado por concurso público, após 03 (três) anos de efetivo exercício, mediante aprovação em estágio probatório, onde será avaliada sua aptidão e capacidade para o desempenho no cargo. (Redação dada pela Lei nº 1304/2007). São considerados objetos de avaliação tratados no caput deste artigo:
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Q2297327 Educação Artística
As obras de Rodin têm características que escaparam do rigor acadêmico em vigor no seu tempo. As suas representações do corpo humano foram criadas com realismo anatômico aliado à expressão. Entre as suas importantes obras estão: 
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Q2297328 Educação Artística
Os avanços tecnológicos e as novas descobertas no campo das ciências e da ótica influenciaram as artes do final do século XIX, marcando, inclusive, a pintura impressionista, que teve como características:
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Q2297329 Educação Artística
Vários movimentos artísticos surgiram durante o século XX, cada um com suas contrastantes propostas estéticas e poéticas. Para os artistas que aderiram ao Minimalismo, um desses movimentos, “a arte” seria:
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Q2297330 Educação Artística
Como professora de artes, ela inovou os métodos e as concepções da arte infantil, transformando a função do professor em espectador da obra da criança, ao qual competiria, sobretudo, preservar a sua ingênua e autêntica expressão. Essa afirmação faz referência a ma das mais destacadas artistas da Semana de 1922, a pintora: 
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Q2297331 Educação Artística
Um dos procedimentos do Desenho são as técnicas tonais, dentre as quais estão:
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Q2297332 Educação Artística
No teatro para as turmas do ensino Fundamental, três noções compõem os princípios fundamentais para a instalação da realidade cênica, ou seja, da realidade do signo teatral ou da existência propriamente dita do fenômeno teatral criado com base no jogo. Essas noções são:
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Q2297333 Educação Artística
Bach foi mestre da fuga, técnica cuja forma específica são linhas melódicas independentes, mas entretecidas. Essa técnica utilizada na composição musical é denominada:
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Q2297334 Educação Artística
Toda imagem visual é composta por um alfabeto e uma sintaxe próprios. Dentre os elementos que compõem o alfabeto visual, podemos apontar:
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Q2297335 Educação Artística
O estilo Barroco no Brasil mostrou-se diferente nas diversas regiões do país onde floresceu. Essas diferenças se deram por conta de diversas condições, como:
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Q2297336 Educação Artística
Na História da Arte, as imagens figurativas são associadas a vários gêneros artísticos, e cada um tem seu significado específico. Um exemplo que descreve a aplicação de uma das propriedades da arte figurativa é:
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Q2297337 Educação Artística
O Romantismo derrubou a tirania do gosto, caracterizouse como um “problema de poetas” e sua música assumiu aspecto literário estranho à sua essência. Entre seus grandes compositores pode-se apontar: 
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Q2297338 Educação Artística
A cultura popular brasileira é conhecida pela diversidade inovadora de ritmos e pela influência marcante de arranjos afro-brasileiros. Junto a essas criações musicais, são também reconhecidos instrumentos, festividades e manifestações que, em sua produção, incorporam materiais locais e revivem histórias importantes para a população. Como exemplo, podese citar os maracatus recifenses que, em cortejo, percorrem a cidade em celebrações e encenam personagens comuns ao imaginário afro-brasileiro. São consideradas produções musicais especificamente brasileiras:
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Q2297339 Educação Artística
No século XIX, a mentalidade positivista que se instalou no Brasil aqui encontrou inúmeros adeptos. Ela penetrou pela Filosofia Matemática, principalmente nas Escolas Politécnica e Militar, e encarnou-se na figura de Benjamin Constant, professor da escola militar, proclamado, devido aos seus serviços, pela Assembleia Constituinte, “o fundador da República”. Considerando historicamente a perspectiva positivista no Ensino da Arte, é correto afirmar que:
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Respostas
21: D
22: C
23: D
24: A
25: B
26: D
27: C
28: B
29: A
30: C
31: C
32: B
33: A
34: D
35: C
36: A
37: D
38: C
39: A
40: B