Projetos para o ensino médio e para a educação profissional técnica que defendem um currículo de caráter
integrado, politécnico e omnilateral se sustentam nas proposições de
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Considerando a função social da educação escolar em uma perspectiva de formação politécnica e omnilateral
no ensino médio e na educação profissional, assinale a afirmativa INCORRETA.
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