Questões Prefeitura de Barretos - SP 2018 para Professor II - Artes

Q1013213

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Barretos - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Barretos - SP - Professor II - Artes |

Q1013213 Pedagogia

O Método Multipropósito, de Robert Saunders, é um programa que utiliza reproduções como instrumento de ensino e tem como objetivo a educação estética da criança, a percepção visual, acuidade espacial, a simbologia visual e verbal, as mudanças históricas e a autoidentificação.

A justificativa do autor para sua proposta é

a mudança de uma cultura verbalmente orientada para uma cultura visualmente orientada.

demonstrar os limites da interpretação de textos não verbais em comparação com os textos escritos.

preparar os alunos para a profissionalização no âmbito da novidade do período de produção de sua pesquisa: a imagem televisiva.

permitir o desenvolvimento crítico infantil no sentido de diferenciar a produção artística de outras categorias com menor poder sensível, como design gráfico, por exemplo.

enfatizar a necessidade de textos visuais trazerem, para fins didáticos, textos escritos e explicativos sobre as obras.

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Q1013235

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Barretos - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Barretos - SP - Professor II - Artes |

Q1013235 Pedagogia

Segundo os PCN – Arte, na categoria de conteúdos da Dança que enfatiza seus aspectos contextuais sociopolíticos e culturais, considera-se como conteúdo adequado

o conhecimento dos dançarinos/coreógrafos e grupos de dança brasileiros e estrangeiros que contribuíram para a história da dança nacional, reconhecendo e contextualizando épocas e regiões.

a experimentação com as transições possíveis da improvisação à composição coreográfica e a observação, o conhecimento e a utilização de alguns recursos coreográficos (AB, ABA, rondó etc.).

o reconhecimento das transformações ocorridas no corpo quanto à forma, às sensações e percepções, relacionando-as às danças que cria e interpreta e às emoções e aos comportamentos individuais.

a experimentação e a diferenciação entre repertório, improvisação, composição coreográfica e apreciação, atentando para as diferentes sensações e percepções individuais que ocorrem nesses processos.

a identificação da relação/necessidade de “ajuste”, cooperação e respeito entre as escolhas individuais e as relações grupais em sala de aula, que ocorrem nos diferentes processos do fazer e do apreciar da dança.

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Barretos - SP 2018 para Professor II - Artes

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