Questões de Concurso Público Prefeitura de Campinas - SP 2019 para Professor - Educação Básica I - Educação Infantil
Foram encontradas 11 questões
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Campinas - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor - Educação Básica I - Educação Infantil |
Q1057688
Pedagogia
As Diretrizes Curriculares da Educação Básica para a
Educação Infantil afirmam que a educação de crianças
produtoras de culturas pressupõe um profissional que
transcenda questões como: “se é esse ou aquele que limpa o bumbum das crianças”, e que busque produzir conhecimentos sobre as Pedagogias das Infâncias, a partir
de indagações do cotidiano que se vivencia. De acordo
com o referido documento, o termo pedagogias das infâncias refere-se
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Campinas - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor - Educação Básica I - Educação Infantil |
Q1057690
Pedagogia
O Referencial Curricular Nacional para a Educação
Infantil (RCNEI), volume 1, apresenta algumas modalidades para organização do tempo nas instituições de educação infantil. Há certa modalidade na qual as atividades
são planejadas e orientadas com o objetivo de promover
uma aprendizagem específica e definida, com a intenção
de oferecer desafios com graus diferentes de complexidade para que as crianças possam ir, paulatinamente
resolvendo problemas a partir de diferentes proposições.
Por exemplo: se o objetivo é fazer com que as crianças
avancem em relação à representação da figura humana
por meio do desenho, pode-se planejar várias etapas de
trabalho para ajudá-las a reelaborar e a enriquecer seus
conhecimentos prévios sobre esse assunto.
Segundo o RCNEI, essa modalidade de organização do tempo é denominada
Segundo o RCNEI, essa modalidade de organização do tempo é denominada
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Campinas - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor - Educação Básica I - Educação Infantil |
Q1057692
Pedagogia
A professora Rose comentou que seu grupo, naquele dia,
estava bem ativo e falante; a professora Eva retrucou,
dizendo ser “exigente” e que seu grupo é disciplinado e
se mantêm quieto, sentado e calado.
De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, volume 3, dado o alcance que a questão motora assume na atividade da criança, é muito importante que, ao lado das situações planejadas especialmente para trabalhar o movimento em suas várias dimensões, a instituição
De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, volume 3, dado o alcance que a questão motora assume na atividade da criança, é muito importante que, ao lado das situações planejadas especialmente para trabalhar o movimento em suas várias dimensões, a instituição
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Campinas - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor - Educação Básica I - Educação Infantil |
Q1057694
Pedagogia
O Referencial curricular nacional para a educação infantil, volume 3, organiza os conteúdos matemáticos em
três blocos. Essa organização por blocos visa a oferecer visibilidade às especificidades dos conhecimentos
matemáticos a serem trabalhados na educação infantil.
De acordo com o documento citado, as experiências com
dinheiro em brincadeiras ou em situações de interesse
das crianças, as atividades de culinária e o uso dos calendários (com a observação das suas características e
regularidades) são exemplos de atividades relacionadas
ao bloco de conteúdos
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Campinas - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor - Educação Básica I - Educação Infantil |
Q1057695
Pedagogia
A brincadeira é uma linguagem, e, na instituição infantil, é
o adulto, na figura do professor, que ajuda a estruturar o
campo das brincadeiras na vida das crianças. É ele que
organiza sua base estrutural, por meio da oferta de determinados objetos, fantasias, brinquedos ou jogos, da delimitação e arranjo dos espaços e do tempo para brincar.
De acordo com o Referencial curricular nacional para a
educação infantil, volume 1, é correto afirmar que