As relações entre a educação e a cidadania são centrais
do campo pedagógico, em particular quando se tem em
mente a escola pública. Nóvoa (2009) problematiza diversas tradições nesse entrecruzamento e afirma que
“não podemos pregar cidadania, sem sermos cidadãos”.
Assinale a alternativa que converge com o sentido dado
pelo autor a essa afirmação e é coerente com a proposta
crítica que apresenta.