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Q3055676 Pedagogia
Na disciplina de História, o(a) professor(a) decide aplicar uma prova ao final de cada bimestre para verificar o quanto os alunos aprenderam sobre os conteúdos estudados, como as Revoluções Inglesas, a Era Napoleônica e a Primeira Guerra Mundial. Esse tipo de avaliação, que tem como objetivo atribuir uma nota final e determinar o aproveitamento dos alunos ao longo de um período, é conhecido como: 
Alternativas

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Avaliação diagnóstica

É realizada no início de um curso ou ano letivo e tem como objetivo identificar as necessidades e lacunas de conhecimento dos alunos. Os professores podem usar os resultados para desenvolver estratégias e abordagens adequadas às necessidades dos alunos.

Avaliação formativa/processual/contínua

É realizada ao longo do processo de ensino-aprendizagem, com o objetivo de monitorar o progresso dos alunos e fornecer feedback. A avaliação formativa é contínua e ajuda a identificar se os alunos estão precisando de ajuda.

Avaliação somativa

É realizada no final de um ciclo de aprendizagem, como um semestre ou ano letivo, e tem como objetivo avaliar o desempenho final dos alunos. A avaliação somativa é conclusiva e é usada para determinar se o aluno passou para o próximo nível de aprendizagem.

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