Do ponto de vista de Hoffmann (2001), a “relação professor ...

A alternativa correta é a letra E. A questão trata da visão da avaliação educacional na perspectiva de Jussara Hoffmann, que é uma das principais referências no Brasil sobre o tema. Hoffmann defende uma avaliação mediadora e formativa, ou seja, uma avaliação que seja parte do processo de ensino-aprendizagem, auxiliando no desenvolvimento do aluno, em vez de apenas classificá-lo ou rotulá-lo. Dentre os princípios de uma ação avaliativa mediadora, a autora destaca a importância de se promover interações, discussões e reflexões entre os alunos, incentivando-os a construir e expressar suas ideias e hipóteses em um ambiente colaborativo.

As alternativas A, B, C e D estão alinhadas com esses princípios, pois envolvem discussão, investigação, expressão das ideias dos alunos e interação entre os estudantes para resolver situações-problema. No entanto, a alternativa E destoa dessa abordagem ao sugerir que se deve "privilegiar o caráter comprobatório de uma tarefa ou etapa escolar percorrida pelos alunos". Ou seja, a alternativa propõe uma visão da avaliação centrada na comprovação e na justificação dos resultados dos alunos, o que é contrário à ideia de avaliação como um processo contínuo de comunicação e desenvolvimento.

Resumindo, a alternativa E é incorreta no contexto da avaliação mediadora proposta por Hoffmann, pois foca na comprovação de resultados ao invés de encarar a avaliação como um instrumento de reflexão e crescimento no processo educativo.

LETRA E