Para a Teoria Histórico-Cultural, as interações sociais fav...

A alternativa correta é a C - Das funções psíquicas superiores.

A Teoria Histórico-Cultural, desenvolvida pelo psicólogo soviético Lev Vygotsky e seus colaboradores, enfatiza a importância fundamental das interações sociais e do contexto cultural no desenvolvimento cognitivo das crianças. Vygotsky argumentou que as funções psíquicas superiores, como pensamento consciente, atenção voluntária, memória lógica e formação de conceitos, têm origem nas relações sociais e são mediadas por ferramentas culturais, especialmente a linguagem.

De acordo com esta teoria, o desenvolvimento cognitivo é um processo dinâmico e socialmente mediado. As crianças aprendem e se desenvolvem através de interações com adultos mais experientes e seus pares, que fornecem apoio, modelagem e oportunidades de engajamento em práticas culturais. Este processo é frequentemente descrito utilizando o conceito de "zona de desenvolvimento proximal" (ZDP), que é a distância entre o que uma criança pode fazer por si mesma e o que ela pode fazer com ajuda.

Portanto, a alternativa C está correta porque capta o ponto central da Teoria Histórico-Cultural: as interações sociais não apenas impactam o desenvolvimento infantil de forma periférica, mas são fundamentais para a emergência e o refinamento das funções psíquicas superiores, que são construídas e desenvolvidas ao longo da vida social e cultural do indivíduo.

C - Das funções psíquicas superiores.