“Toda moral pede disciplina, mas toda disciplina não é moral...

Gabarito: Alternativa B - pode haver atos de indisciplina escolar genuinamente morais.

Ao analisarmos o tema da disciplina e moralidade no contexto escolar, é fundamental compreender que disciplina e moralidade são conceitos relacionados, mas não são sinônimos. A disciplina envolve o cumprimento de regras e normas, enquanto a moralidade diz respeito ao conjunto de princípios que definem o que é considerado correto ou errado em uma sociedade.

A frase “Toda moral pede disciplina, mas toda disciplina não é moral” sugere que, embora a moralidade requeira um certo grau de disciplina para que os princípios morais sejam seguidos, nem todo ato de disciplina é necessariamente moral. Isso ocorre porque a disciplina pode ser baseada em regras que não refletem necessariamente os valores morais, ou podem até ir contra eles.

Com isso em mente, podemos compreender que a alternativa B é a correta, pois aponta que pode existir uma indisciplina escolar que está alinhada com princípios morais. Por exemplo, um estudante pode se recusar a seguir uma regra escolar que ele perceba como injusta ou discriminatória, e este ato de indisciplina pode ser considerado moral se estiver alinhado com valores éticos mais amplos, como a igualdade e justiça.

As demais alternativas apresentam falácias lógicas, ao presumir uma relação direta e inquestionável entre a moralidade e a disciplina ou indisciplina. Por exemplo, a alternativa A é incorreta porque sugere que toda indisciplina é imoral, o que ignora os casos em que a indisciplina pode ser um ato de resistência contra uma norma injusta. Da mesma forma, alternativa C e D assumem que a imoralidade e a indisciplina estão sempre conectadas, o que não necessariamente acontece na realidade. Já a alternativa E presume que toda disciplina deriva de um valor moral, ignorando que algumas regras disciplinares podem ser impostas por conveniência ou controle, sem uma base moral clara.

Portanto, para resolver essa questão, é necessário entender a complexidade da relação entre moralidade e disciplina, reconhecendo que embora sejam conceitos relacionados, eles não são intercambiáveis e que a disciplina, em si, não garante a moralidade dos atos dentro do ambiente escolar.

Todos generalizavam e tinha a palavra "toda" apenas a B inicia a frase com "pode haver"