Segundo Moran, a internet e as tecnologias de comunicação e ...

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Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Francisco Morato - SP Provas: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Francisco Morato - SP - Professor de Arte | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Francisco Morato - SP - Professor de Educação Física | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Francisco Morato - SP - Professor Auxiliar de Desenvolvimento Infantil |

Q1140388 Pedagogia

Segundo Moran, a internet e as tecnologias de comunicação e informação estão trazendo novos desafios pedagógicos para as escolas. O professor precisa hoje aprender a gerenciar vários espaços e a integrá-los de forma aberta, equilibrada e inovadora. Do ponto de vista metodológico, o professor precisa aprender a equilibrar processos de organização e de provocação na sala de aula. Nesse contexto, para o autor, uma das dimensões fundamentais do educar é o professor

ajudar a encontrar uma lógica dentro do caos de informações que temos, organizar numa síntese coerente das informações dentro de uma área de conhecimento.

sistematizar ao máximo o conteúdo a ser desenvolvido em sala de aula, transferindo para o aluno o nível de conhecimento de mundo que ele tem e, dessa forma, facilitar sua compreensão.

avaliar seus alunos para identificar a qualidade de sua aprendizagem, utilizando-se de provas bem elaboradas que possibilitem classificar com precisão aqueles que dominam o conteúdo desenvolvido e os que não dominam.

ter clareza de que o aumento da disponibilidade e do acesso ao computador, seja na escola ou em casa, gera a aprendizagem.

compreender que a incorporação das tecnologias de comunicação e informação às atividades docentes é um fator transformador e inovador das práticas educacionais.

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A questão aborda o processo educacional no contexto das tecnologias. É solicitado ao candidato o conhecimento acerca do posicionamento de Moran quanto à contribuição do professor nesse processo.
Com a Internet e a tecnológica, expandiu-se a possibilidade de apreender em lugares e formas diferentes, mas a escola ainda é a organizadora principal do processo de ensino-aprendizagem. Dessa forma, cada vez mais ensinar e aprender estão sendo desafiadas, pois as informações chegam por múltiplas fontes, em grande volume (por vezes em excesso) e com visões diferentes de mundo. Educar hoje tornou-se mais complexo, portanto é necessário repensar o processo educativo. Vejamos o que dispõe Moran quanto ao papel do professor nesse contexto:

Uma das dimensões fundamentais do educar é ajudar a encontrar uma lógica dentro do caos de informações que temos, organizar uma síntese coerente (mesmo que momentânea) das informações dentro de uma área de conhecimento. Compreender é organizar, sistematizar, comparar, avaliar. (Moran, 2007, p 46- 47).

Portanto, a alternativa que está de acordo com o exposto é a letra a.

Gabarito do professor: A

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Comentários

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A-

ajudar a encontrar uma lógica dentro do caos de informações que temos, organizar numa síntese coerente das informações dentro de uma área de conhecimento.

Segundo Moran o professor nos cursos presenciais devem aprender a gerenciar vários espaços e integrá-los de forma aberta, flexibilizada e inovadora.

Segundo Moran=internet vem trazendo novos desafios pedagógicos=professor precisa hoje aprender a gerenciar vários espaços e a integrá-los de forma aberta, EQUILIBRADA e inovadora A- está certa pois resumi o que o autor disse B- A palavra "sistematizar" e "transferir" se remete a um ensino tradicional muita das vezes C- o autor não falou sobre avaliação D- é verdade, mas não está no contexto do texto E- mas uma vez não está no contexto do texto

Do ponto de vista metodológico, o professor precisa aprender a equilibrar processos de organização e de “provocação” na sala de aula. Uma das dimensões fundamentais do educar é ajudar a encontrar uma lógica dentro do caos de informações que temos, organizar numa síntese coerente (mesmo que momentânea) das informações dentro de uma área de conhecimento. Compreender é organizar, sistematizar, comparar, avaliar, contextualizar. Uma segunda dimensão pedagógica procura questionar essa compreensão, criar uma tensão para superá-la, para modificá-la, para avançar para novas sínteses, novos momentos e formas de compreensão. Para isso o professor precisa questionar, tensionar, provocar o nível da compreensão existente.

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