Conforme o Plano para Atendimento às Diretrizes Pedagógicas...

De acordo com o PPI os processos pedagógicos desenvolvidos no IFMS se assentam sobre a ideia de trabalho como um princípio educativo, alinhando às concepções de homem, sociedade e educação. 

São princípios pedagógicos do IFMS: 

3.4 PLANO PARA ATENDIMENTO ÀS DIRETRIZES PEDAGÓGICAS
3.4.1 Inovações -  O perfil de formação do profissional egresso do IFMS nos diversos cursos oferecidos pela instituição está ancorado em uma base de conhecimentos científicos e tecnológicos, em princípios contemporâneos de relacionamento interpessoal, comunicação oral, pensamento crítico e racional, capacidade para resolver problemas de ordem técnica, capacidade criativa e inovadora, capacidade de gestão e visão estratégica em operações dos diferentes campos de atuação.
3.4.2 Oportunidades diferenciadas de integralização curricular Como ação de valorização dos conhecimentos apropriados pelos estudantes por meios formais ou informais, podem ser indicados ao Exame de Suficiência aos estudantes que demonstrarem extraordinário aproveitamento nos estudos, conforme período definido em Calendário. A convalidação de unidades curriculares também é uma ação que possibilita uma forma diferenciada de integralização do currículo.
3.4.3 Atividades práticas e estágio - O estágio no IFMS pode ocorrer em caráter obrigatório e não obrigatório, conforme determinação das diretrizes curriculares da etapa, modalidade e área de ensino e do Projeto Pedagógico de Curso. O Estágio Obrigatório é requisito para aprovação e obtenção da diplomação/certificação. Estágio não obrigatório é aquele desenvolvido como atividade opcional, acrescido à carga horária regular e obrigatória
3.4.4 Desenvolvimento de materiais pedagógicos Para subsidiar o processo de ensino e aprendizagem e aprimorar o trabalho docente, os professores do IFMS organizam os materiais pedagógicos que subsidiam o trabalho realizado com os estudantes.
3.4.5 Incorporação de Tecnologia da Informação e Comunicação. Os avanços de Tecnologia de Informação e Comunicação (TICs) na oferta educacional são incorporados por meio da busca pela melhoria dos processos educativos e a formação continuada dos docentes.
3.4.6 Formação Continuada. Visando fomentar a formação continuada dos docentes e constituir um espaço de reflexão e produção de conhecimento acerca da educação profissional, o IFMS oferta o curso de Especialização em Docência para a Educação Profissional, Científica e Tecnológica. Conforme a Resolução CNE nº 06, de 20 de setembro de 2012, essa especialização visa equivaler à Licenciatura para aqueles que atuam em cursos de Educação Profissional no âmbito da Educação Básica, na Instituição.

Analisemos as assertivas da questão: 

I. Inovação tecnológica mediante o desenvolvimento da capacidade crítica, criativa e de pesquisa, seja por edital de pesquisa e/ou na elaboração de Trabalho de Conclusão de Curso, obrigatório para todos os cursos da instituição;  ERRADA. Não é obrigatório para todos os cursos.
II. Oportunidades diferenciadas de integralização curricular pela regulamentação do reconhecimento de estudos realizados pelo estudante em ambiente formal ou informal de educação – exame de suficiência e convalidação; CORRETA
III. Prática profissionalizante com a regulamentação de estágio obrigatório em todos os cursos ofertados pela instituição, independentemente de seu nível ou modalidade; ERRADA. Os estágios podem ser ou não obrigatórios.
IV. Possibilidade de desenvolvimento de materiais pedagógicos próprios capazes de se adequar à demanda educacional; CORRETA
V. Incorporação das novas tecnologias da informação e da comunicação; CORRETA
VI. Formação continuada técnica e profissionalizante exclusiva aos docentes da área técnica da instituição. ERRADA para aqueles que atuam em cursos de Educação Profissional no âmbito da Educação Básica, na Instituição. 

Portanto, as assertivas II, IV e V estão corretas, a alternativa que responde a questão é a letra D. 

Gabarito do Professor: Letra D.