Os diferentes ritmos, comportamentos, experiências, trajetór...

A alternativa correta é a C, que afirma que o atendimento educacional especializado tem como função complementar ou suplementar a formação do aluno por meio da disponibilização de serviços, recursos de acessibilidade e estratégias que eliminem as barreiras para sua plena participação na sociedade e desenvolvimento de sua aprendizagem.

O tema dessa questão é o atendimento educacional especializado no contexto das Diretrizes Operacionais para a Educação Especial. Para resolver essa questão, é necessário ter conhecimento sobre as políticas de inclusão e as práticas pedagógicas voltadas a atender as necessidades específicas dos alunos com deficiência. O atendimento educacional especializado (AEE) é uma modalidade de ensino que visa garantir a inclusão efetiva dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação no ensino regular.

A função do AEE, conforme a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva e a legislação pertinente, é de prover condições de acesso, participação e aprendizagem no ensino regular, e não de homogeneizar os processos de construção do conhecimento (eliminando a alternativa B) ou de priorizar unicamente demandas de ordem social ou econômica (eliminando a alternativa D). O AEE não se confunde com medidas de assistência social ou com atendimentos focados exclusivamente em questões socioemocionais (eliminando a alternativa E), tampouco se baseia somente na motivação dos agentes educacionais para ensinar crianças com deficiência (eliminando a alternativa A).

Portanto, a alternativa C está correta porque reflete o propósito de prover recursos e estratégias que garantam a igualdade de oportunidades para os alunos com deficiência, promovendo sua autonomia e participação plena no contexto educacional e social.

Gab C

Fiquei confuso entre a assertiva B e C.

Pra mim o erro na B é: homogeneizar os processos de construção do conhecimento necessários para se dar a convivência social exigida pela escola, já que a exclusão ameaça a acomodação social e a cidadania.

A educação especial não se limita à convivência social exigida na escola, mas sim busca a formação para a vida.