A teoria histórico-cultural, da qual Vygotsky é um dos princ...

Alternativa correta: C - certo

A teoria histórico-cultural de Vygotsky foca no papel da cultura e da interação social no desenvolvimento humano. Segundo Vygotsky, as crianças aprendem e se desenvolvem em um contexto social, mediado pelas interações com pessoas mais experientes e pelos artefatos culturais. Estes artefatos incluem ferramentas físicas e simbólicas, como a linguagem, que são utilizadas no processo educacional para ajudar na construção do conhecimento.

A afirmação da questão destaca a importância da mediação nas relações sociais para a transmissão cultural. Vygotsky acreditava que as funções psicológicas superiores do ser humano são inicialmente relações sociais e que a aprendizagem ocorre primeiro num plano interpsicológico (entre pessoas) e depois num plano intrapsicológico (dentro da criança). Ou seja, a criança interage com os outros antes de internalizar e compreender plenamente os conceitos e ferramentas culturais.

Essa mediação é realizada por indivíduos que são mais capazes ou possuem mais conhecimento na cultura em que a criança está inserida, como pais, professores ou até colegas mais experientes. Eles fornecem os significados e o contexto necessário para que a criança possa compreender e se apropriar da realidade ao seu redor, assimilando a cultura. Portanto, a afirmação da questão está correta ao afirmar que a relação da criança com os instrumentos culturais é mediada pelo outro.

Compreendendo a teoria de Vygotsky, percebemos a importância da escola e dos educadores na organização de atividades que promovam interações sociais ricas e significativas, permitindo que os alunos se engajem em processos de aprendizagem colaborativa e construam conhecimento de forma ativa, sempre mediados por alguém que os auxilie a atribuir sentido ao que está sendo aprendido.

CERTO

A alternativa **certo**

Vygotsky defende que o desenvolvimento humano ocorre de forma social e cultural. Ou seja, o desenvolvimento é influenciado pelas relações sociais que os indivíduos estabelecem com os outros.

A transmissão cultural, por sua vez, é um processo fundamental para o desenvolvimento humano. Ela ocorre por meio das relações sociais, nas quais os indivíduos aprendem os valores, as normas, as habilidades e os conhecimentos da cultura em que vivem.

A relação da criança com os instrumentos culturais, como a linguagem, os números, as ferramentas, etc., é mediada pelo outro. Isso significa que os adultos e os outros pares fornecem os significados para a compreensão da realidade para a criança.

Por exemplo, uma criança aprende a falar por meio da interação com os adultos que lhe fornecem os significados das palavras. A criança também aprende a contar por meio da interação com os adultos que lhe mostram como usar os números.

Portanto, a transmissão cultural pelas relações sociais se refere ao desenvolvimento cultural da humanidade e de cada ser humano. A relação da criança com os instrumentos culturais é mediada pelo outro, que lhe fornece os significados para a compreensão da realidade no processo de apropriação da cultura.

A seguir, alguns exemplos que ilustram as ideias de Vygotsky sobre a transmissão cultural pelas relações sociais e a mediação do outro:

* Uma criança que aprende a brincar de casinha com seus pais está aprendendo sobre os papéis sociais e as regras de convivência da sociedade em que vive.

* Um adolescente que participa de um grupo de jovens está aprendendo sobre os valores e as normas da sua geração.

* Um adulto que participa de um curso de língua estrangeira está aprendendo sobre a cultura de outro país.

Em todos esses casos, a aprendizagem ocorre por meio das relações sociais, nas quais os indivíduos aprendem os valores, as normas, as habilidades e os conhecimentos da cultura em que vivem.