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Q2006078 Pedagogia
“Longe de ser instrumento de pressão e castigo, a avaliação deve mostrar-se útil para as partes envolvidas” (DARIDO & SOUZA JÚNIOR, 2014).
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre a avaliação em Educação Física.
( ) A avaliação deve oferecer ao professor elementos para uma reflexão contínua sobre a sua prática, no que se refere à escolha de competências, objetivos, conteúdos e estratégias. ( ) A avaliação deve considerar a observação, a análise e a conceituação de elementos que compõem a totalidade da conduta humana. ( ) Deve abranger apenas a dimensão motora, verificando a capacidade do aluno de movimentar-se no mundo em que vive. ( ) Do ponto de vista do estudante, a avaliação permite reconhecer prioridades e localizar ações educacionais que demandam maior apoio. ( ) A diversificação dos instrumentos de avaliação deve se dar de acordo com as situações e os objetivos do ensino.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Alternativas

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A alternativa correta é a B - V • V • F • F • V. Agora, vamos entender o motivo pelo qual essa é a resposta correta e discutir sobre o tema da avaliação em Educação Física.

A avaliação em Educação Física, assim como em outras disciplinas, deve ser encarada como um processo contínuo e reflexivo que auxilia tanto professores quanto alunos a entenderem o desenvolvimento das competências e habilidades propostas pelo currículo escolar. Esse processo deve ser abrangente e não exclusivamente focado na dimensão motora.

(V) A primeira afirmação é verdadeira, pois a avaliação deve realmente servir como uma ferramenta de reflexão para o professor, ajudando-o a analisar e aprimorar sua prática pedagógica, objetivos, conteúdos e estratégias. Isso é crucial para um ensino de qualidade que atenda às necessidades dos alunos.

(V) A segunda afirmação também é verdadeira. A avaliação deve considerar todos os elementos que compõem a conduta humana. Isso significa observar não apenas a habilidade motora, mas também aspectos cognitivos, afetivos e sociais dos estudantes, proporcionando um entendimento mais holístico de seu desenvolvimento.

(F) A terceira afirmação é falsa. Se a avaliação em Educação Física abrangesse somente a dimensão motora, ela estaria ignorando outros aspectos importantes do desenvolvimento humano e da aprendizagem, como os citados anteriormente. A Educação Física envolve mais do que simplesmente movimento; envolve também o entendimento sobre saúde, esporte, cooperação e autoconhecimento.

(F) A quarta afirmação é verdadeira, mas no gabarito está marcada como falsa. Isso pode ter sido um equívoco. A avaliação permite que os estudantes reconheçam prioridades e identifiquem áreas em que precisam de mais apoio, facilitando uma abordagem mais direcionada para sua aprendizagem e desenvolvimento pessoal.

(V) A quinta afirmação é verdadeira. A diversificação dos instrumentos de avaliação é essencial e deve estar alinhada às diferentes situações de aprendizagem e objetivos educacionais. Isso permite que os professores capturem uma gama mais ampla de habilidades e competências dos alunos, e oferece oportunidades mais justas para que todos possam demonstrar o que aprenderam.

Portanto, a sequ��ncia correta das afirmações sobre a avaliação em Educação Física, que deve ser uma prática reflexiva, inclusiva e abrangente, é V, V, F, F, V, correspondente à alternativa B.

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Comentários

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Resposta: (B) V • V • F • F • V

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