De acordo com Kishimoto (1994), as divergências em torno do ...

Vamos analisar a questão sobre as funções do jogo educativo segundo Kishimoto (1994) e entender as alternativas corretas e incorretas. A alternativa correta é a A.

Para resolver a questão, é necessário compreender que o jogo educativo possui duas funções principais: a função lúdica e a função educativa. Kishimoto argumenta que essas duas funções não são excludentes e podem coexistir, enriquecendo a experiência de aprendizagem das crianças.

Alternativa A: São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.

Vamos justificar:

Afirmação 1: Esta afirmação é correta porque busca um equilíbrio entre as funções lúdica e educativa do jogo na escola. O objetivo é fazer com que o aprendizado seja prazeroso, facilitando a assimilação dos conteúdos.

Afirmação 2: Também está correta, pois o jogo realmente favorece o aprendizado e estimula a exploração e a solução de problemas. Através do jogo, as crianças desenvolvem habilidades cognitivas e sociais importantes.

Afirmação 4: Correta ao afirmar que a escola, ao incorporar características do trabalho e do jogo, cria o jogo educativo destinado a estimular moralidade, interesse, descoberta e reflexão. Essas características são fundamentais para o desenvolvimento integral das crianças.

Agora, vejamos as alternativas incorretas:

Afirmação 3: Incorreta porque descreve a função educativa, e não a função lúdica do jogo. A função lúdica está mais relacionada ao prazer e à diversão, enquanto a educativa está ligada ao aprendizado e ao desenvolvimento de competências.

Afirmação 5: Também está incorreta porque a função educativa do jogo não visa proporcionar diversão e prazer, mas sim a aquisição de conhecimentos e habilidades. A diversão e o prazer são características da função lúdica.

Portanto, a alternativa A é a única que indica todas as afirmativas corretas (1, 2 e 4).

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