A proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil...

Alternativa correta: D - éticos, políticos e estéticos

A questão aborda a proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil, destacando os objetivos essenciais que essas instituições devem cumprir, conforme a Resolução CNE/CEB 05/2009 – Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Para resolver essa questão, é crucial ter conhecimento sobre os princípios fundamentais que orientam a educação infantil no Brasil, conforme definido pelas diretrizes curriculares.

Segundo a resolução mencionada, as propostas pedagógicas na Educação Infantil devem respeitar, entre outros princípios, os princípios éticos, políticos e estéticos. Esses princípios são centrais para garantir uma educação que promova o desenvolvimento integral da criança.

Justificativa da alternativa correta:

D - éticos, políticos e estéticos:

Os princípios éticos referem-se à promoção de valores como respeito, dignidade e liberdade. Já os políticos envolvem a cidadania, a participação democrática e a inclusão social. Por fim, os princípios estéticos estão relacionados à sensibilidade, à criatividade e à expressão artística. A combinação desses princípios visa a formação integral da criança, conforme preconizado pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.

Análise das alternativas incorretas:

A - morais, regionais e sociais:

A moralidade, regionalismo e aspectos sociais são importantes, mas não são os princípios destacados nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. A abordagem das diretrizes é mais abrangente e não se limita a aspectos regionais ou exclusivamente sociais.

B - pedagógicos, econômicos e filosóficos:

Embora os aspectos pedagógicos e filosóficos sejam relevantes para a educação, a inclusão de fatores econômicos não se alinha diretamente com as diretrizes específicas para a Educação Infantil. As diretrizes enfatizam princípios que promovem o desenvolvimento integral da criança, e a economia não é um foco direto nesse contexto.

C - biológicos, sociológicos e individuais:

Os aspectos biológicos, sociológicos e individuais são componentes do desenvolvimento infantil, mas as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil vão além desses aspectos, destacando princípios que abrangem também dimensões éticas, políticas e estéticas.

E - educacionais, linguísticos e regimentais:

Embora os princípios educacionais e linguísticos sejam relevantes, os regimentais não são especificamente mencionados nas diretrizes como princípios fundamentais para a proposta pedagógica da Educação Infantil. A ênfase está em formar cidadãos éticos, participativos e sensíveis artisticamente.

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!