LEITE (2014) em “Pedagogia de projetos: intervenção no pres...

Alternativa correta: A - Cognitivos

A questão apresentada se insere no âmbito da Pedagogia de Projetos e nos conduz a refletir sobre como o conhecimento é construído dentro de um contexto específico e como ele está diretamente relacionado com aspectos que não podem ser separados dessa construção. Quando a autora LEITE (2014) fala sobre a construção do conhecimento em "intervenção no presente", ela está destacando a importância de considerar os aspectos imediatos e práticos que envolvem o processo de aprendizagem.

No que se refere à Pedagogia de Projetos, a ideia central é que a aprendizagem ocorre de forma mais eficaz quando está ligada a um propósito real e significativo para os estudantes. Isso implica reconhecer que o contexto, as experiências e as interações são fundamentais na construção do saber. Portanto, a alternativa correta, Cognitivos, está relacionada com esses processos mentais envolvidos na aprendizagem, que não podem ser dissociados do contexto em que o conhecimento é aplicado.

Justificativa da alternativa correta:

A alternativa A - Cognitivos é a correta porque enfatiza o papel dos processos mentais, como percepção, memória, raciocínio e solução de problemas, na construção do conhecimento. Ao afirmar que o conhecimento é construído em estreita relação com o contexto em que é utilizado, a autora destaca que os aspectos cognitivos são inseparáveis desse contexto, ou seja, a forma como processamos e compreendemos as informações está diretamente influenciada pelas condições e pela situação em que estamos inseridos. Essa perspectiva está alinhada com os princípios construtivistas da educação, que consideram o conhecimento como algo que é ativamente construído pelo aprendiz, em interação com o seu meio.

É essencial para o entendimento dessa questão ter familiaridade com os conceitos de construtivismo e com a prática pedagógica baseada em projetos, que prioriza a aprendizagem significativa e contextualizada. Além disso, reconhecer a importância dos aspectos cognitivos no processo educativo ajuda a compreender a razão pela qual essa alternativa é a correta.

A Pedagogia de Projetos visa a re-significação do espaço escolar, transformando-o em um espaço vivo de interações, aberto ao real e às suas múltiplas dimensões, trazendo uma nova perspectiva para se entender o processo de ensino – aprendizagem. Nesse processo, todo conhecimento é construído em estreita relação com os contextos em que são utilizados, sendo impossível separar os aspectos cognitivos, emocionais e sociais, pois a formação dos alunos não pode ser pensada apenas como uma atividade intelectual. É um processo global e complexo onde o conhecer e o intervir no real não se encontram dissociados. “Aprende-se participando, vivenciando sentimentos, tomando atitudes diante dos fatos, escolhendo sentimentos para atingir determinados objetivos. Ensinar-se não só pelas respostas dada, mas principalmente pelas experiências proporcionadas, pelos problemas criados, pela ação desencadeada” (Escola Plural, 1994 ).

https://pedagogiaaopedaletra.com/resumo-a-pedagogia-de-projetos/

Gab. a) Cognitivos