A avaliação no ciclo de alfabetização é um processo norteado...

A alternativa correta é a B: F – V – V – F.

Vamos analisar cada uma das afirmativas e entender o porquê desta sequência:

( ) O professor deve estabelecer objetivos claros para a tarefa de leitura proposta, porém estes não podem funcionar como referências para interpretação dos avanços dos alunos com relação a ela - e os obstáculos que encontram.

Esta afirmativa é falsa. Na avaliação formativa, os objetivos claros são essenciais justamente para que o professor possa interpretar os avanços e os obstáculos dos alunos. Esses objetivos servem como referências fundamentais na análise do progresso dos estudantes.

( ) O professor deve planejar sequências didáticas que exijam a atividade conjunta do professor e dos alunos em torno da leitura, sequências nas quais o professor possa acompanhar de perto o processo que os alunos realizam.

Esta afirmativa é verdadeira. A avaliação formativa se baseia na observação contínua e na interação direta entre professor e aluno. Planejar atividades conjuntas permite ao professor observar e intervir de maneira efetiva no processo de aprendizagem.

( ) O professor deve organizar a aula e propor tarefas e atividades diversificadas para que possa dispor de momentos para observar alguns alunos mais diretamente, enquanto outros trabalham com maior autonomia.

Esta afirmativa é verdadeira. Diversificar as atividades e promover momentos de autonomia para os alunos é uma estratégia eficaz na avaliação formativa. Isso possibilita que o professor observe individualmente os alunos e entenda suas necessidades específicas.

( ) O professor deve evitar atividades de escrita de palavras (com ou sem apoio de figuras) que contemplem palavras com diferentes quantidades de sílabas e com variação das estruturas silábicas, pois essa metodologia se configura como tradicional e gera pouca ou nenhuma aprendizagem para a criança.

Esta afirmativa é falsa. Atividades de escrita de palavras com diferentes sílabas e estruturas são essenciais no processo de alfabetização. Elas ajudam a desenvolver a consciência fonológica e ortográfica dos alunos, sendo uma prática importante no ciclo de alfabetização.

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