O trabalho docente competente é aquele em que o docente mob...

A alternativa correta é a letra E, que indica que a dimensão técnica da competência docente é caracterizada pela capacidade de lidar com os conteúdos – conceitos, comportamentos e atitudes – e à habilidade de construí-los e reconstruí-los com os alunos. Esta alternativa está correta porque reflete uma compreensão da pedagogia que reconhece a importância do domínio técnico do professor sobre o que ensina (os conteúdos), bem como a capacidade de trabalhar esses conteúdos de maneira eficaz com os alunos, promovendo um aprendizado significativo e adaptativo.

Para resolver essa questão, é necessário compreender que a competência docente envolve vários aspectos, e a dimensão técnica se refere especificamente às habilidades e conhecimentos que o educador deve possuir para manejar adequadamente os conteúdos didáticos, incluindo a forma de apresentá-los, discuti-los e reestruturá-los em colaboração com os estudantes.

As demais alternativas não correspondem à dimensão técnica, mas sim a outras dimensões da competência docente. Por exemplo, a habilidade de comunicação e resolução de conflitos (alternativa A) pode estar mais associada a dimensões humanas e relacionais, enquanto a sensibilidade e criação de oportunidades (alternativa B), o respeito e a solidariedade (alternativa C), e a participação na construção coletiva da sociedade (alternativa D) se relacionam mais com as dimensões éticas, políticas e afetivas do trabalho docente.

O conhecimento da obra de Terezinha Azerêdo Rios é fundamental para responder corretamente a esta questão, uma vez que ela propõe uma visão multidimensional da competência docente em seu trabalho. O professor preparado para concursos públicos deve estar familiarizado com os teóricos da educação e suas contribuições para entender as expectativas sobre sua prática pedagógica e as competências necessárias para um ensino de qualidade.

capacidade de lidar com os conteúdos – conceitos, comportamentos e atitudes – e à habilidade de construí-los e reconstruí-los com os alunos.

- dimensão técnica - a capacidade de lidar com os conteúdos, conceitos, comportamentos e atitudes, e a habilidade de construí-los e reconstruí-los com os alunos;

- dimensão estética - diz respeito à presença da sensibilidade e sua orientação numa perspectiva criadora;

- dimensão política - diz respeito à participação na construção coletiva da sociedade e ao exercício de direitos e deveres;

- dimensão ética - diz respeito à orientação da ação fundada no princípio do respeito e da solidariedade, na direção da realização de um bem coletivo.