Considerando as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Ed...

Alternativa Correta: D

Tema Central da Questão: A questão aborda a importância do brincar na Educação Infantil, conforme enfatizado pelas Diretrizes Curriculares Nacionais. O brincar é considerado um eixo central no processo educativo e é fundamental para o desenvolvimento integral da criança.

Resumo Teórico: Na Educação Infantil, o brincar é visto como uma prática rica em significado, que vai além do simples entretenimento. De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, o brincar contribui para a construção de significados, a interação social, o desenvolvimento de diferentes linguagens e a aprendizagem. Ele é essencial para o desenvolvimento cognitivo, emocional, social e físico das crianças.

As Diretrizes Curriculares destacam que o brincar deve ser uma atividade intencional, planejada pelos educadores, respeitando o desenvolvimento da criança e promovendo experiências que integrem diferentes dimensões do saber.

Justificativa da Alternativa Correta (D): A alternativa D é a correta porque reconhece o brincar como uma prática cultural complexa, vital para o desenvolvimento integral da criança. Esta visão está alinhada com as diretrizes educacionais que entendem o brincar como um momento de construção de significados e interação, fundamental para o aprendizado em várias áreas do desenvolvimento infantil.

Análise das Alternativas Incorretas:

A: Afirma que o brincar deve ser totalmente livre, sem intervenção docente. No entanto, deve haver um equilíbrio entre momentos de brincadeira livre e atividades planejadas, onde o professor tem um papel mediador e facilitador, conforme as diretrizes educacionais.

B: Sugere que brincadeiras direcionadas são mais eficazes. Embora brincadeiras direcionadas sejam importantes, o brincar espontâneo tem valor significativo para o desenvolvimento social, emocional e criativo das crianças.

C: Reduz o brincar a um momento de recreação, sem valor educacional profundo. Esta visão é limitada, já que o brincar é fundamental para a construção do conhecimento de maneira integradora e significativa.

E: Propõe que atividades formais como alfabetização devem ser priorizadas. Essa abordagem não está em conformidade com as diretrizes que priorizam o brincar como eixo central, especialmente na primeira infância, onde a aprendizagem ocorre de forma lúdica e integradora.

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