A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da E...
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Ano: 2024
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Teresina - PI
Prova:
NUCEPE - 2024 - Prefeitura de Teresina - PI - Pedagogo |
Q3036325
Pedagogia
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais especiais, garantindo:
( ) formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão escolar. ( ) acessibilidade urbanística, arquitetônica, nos mobiliários e equipamentos, nos transportes, na comunicação e informação. ( ) transversalidade da educação especial, desde a educação infantil até a educação superior; ( ) considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimentos de longo prazo, de natureza física, mental ou sensorial que, em interação com diversas barreiras, podem ter restringida sua participação plena e efetiva na escola e na sociedade. ( ) para o ingresso dos alunos surdos nas escolas comuns, a educação bilíngue – Língua Portuguesa/Libras, desenvolve o ensino escolar na Língua Portuguesa e na Língua de Sinais; o ensino da Língua Portuguesa/Libras, desenvolve o ensino escolar na Língua Portuguesa e na Língua de Sinais; o ensino da Língua Portuguesa como segunda língua na modalidade escrita para alunos surdos, os serviços de tradutor/intérprete de Libras e Língua Portuguesa e o ensino da Libras para os demais alunos da escola.
Considerando (V) verdadeiro e (F) falso, complete as lacunas acima e assinale alternativa que apresenta a ordem CORRETA de preenchimento, de cima para baixo.
( ) formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão escolar. ( ) acessibilidade urbanística, arquitetônica, nos mobiliários e equipamentos, nos transportes, na comunicação e informação. ( ) transversalidade da educação especial, desde a educação infantil até a educação superior; ( ) considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimentos de longo prazo, de natureza física, mental ou sensorial que, em interação com diversas barreiras, podem ter restringida sua participação plena e efetiva na escola e na sociedade. ( ) para o ingresso dos alunos surdos nas escolas comuns, a educação bilíngue – Língua Portuguesa/Libras, desenvolve o ensino escolar na Língua Portuguesa e na Língua de Sinais; o ensino da Língua Portuguesa/Libras, desenvolve o ensino escolar na Língua Portuguesa e na Língua de Sinais; o ensino da Língua Portuguesa como segunda língua na modalidade escrita para alunos surdos, os serviços de tradutor/intérprete de Libras e Língua Portuguesa e o ensino da Libras para os demais alunos da escola.
Considerando (V) verdadeiro e (F) falso, complete as lacunas acima e assinale alternativa que apresenta a ordem CORRETA de preenchimento, de cima para baixo.
Gabarito comentado
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A alternativa correta é a Alternativa C. Vamos analisar o porquê.
A questão aborda a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Esta política tem como objetivo principal garantir o acesso, a participação e a aprendizagem de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação em escolas regulares.
Para responder esta questão, é necessário entender alguns dos principais pontos da política:
- Formação de professores para o atendimento educacional especializado: A política incentiva a capacitação de professores e demais profissionais para que a inclusão escolar seja efetiva. Isso é um ponto verdadeiro (V).
- Acessibilidade urbana e arquitetônica: A responsabilidade de garantir que o ambiente escolar seja acessível em todos os aspectos é uma preocupação central da política. Também é um ponto verdadeiro (V).
- Transversalidade da educação especial: A educação especial deve estar presente desde a educação infantil até a educação superior, permeando todos os níveis de ensino. Este é mais um aspecto verdadeiro (V).
- Definição de pessoa com deficiência: A política adota a definição de que pessoas com deficiência são aquelas que, em interação com diversas barreiras, podem ter restringida sua participação plena e efetiva na escola e na sociedade. Este ponto também é verdadeiro (V).
- Educação bilíngue para alunos surdos: Apesar de a educação bilíngue ser importante, a questão é que essa opção está incorreta na sua apresentação, pois não engloba completamente a complexidade do ensino bilíngue de forma abrangente para todos os contextos possíveis. Portanto, é falso (F).
Assim, ao analisarmos as proposições, a sequência correta é V – V – V – V – F, que corresponde à Alternativa C.
Alternativas Incorretas:
- Alternativa A: Inicia com um F, mas a primeira proposição é verdadeira.
- Alternativa B: A terceira proposição foi considerada falsa, mas é verdadeira.
- Alternativa D: A primeira proposição foi considerada falsa, mas é verdadeira.
- Alternativa E: A última proposição foi considerada verdadeira, mas é falsa.
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