Enquanto tomo café vou me lembrando de um homem modesto que ...

Alternativa correta: A - identidade e diferença, muitas vezes, definem os que “ficam dentro” e os que “ficam fora”: os aceitos na escola e os discriminados por ela.

Para entender o contexto da questão e por que a alternativa A é a correta, é importante refletir sobre como a sociedade e, por extensão, as instituições educacionais, podem reproduzir desigualdades através de atitudes que discriminam ou desvalorizam determinados grupos ou indivíduos. O conto de Rubem Braga, que serve de base para a questão, ilustra metaforicamente como uma pessoa pode ser considerada "não ninguém" em função de sua ocupação ou status social. Esse relato ressoa com a realidade de muitos estudantes que, por diversas razões como cor, classe, gênero ou deficiência, podem sentir-se excluídos ou marginalizados no ambiente escolar.

Ao destacar a frase "não é ninguém, é o padeiro", o texto chama a atenção para o processo pelo qual as pessoas são rotuladas e categorizadas, frequentemente de maneira depreciativa. Na educação, essa dinâmica pode levar à exclusão ou ao tratamento diferenciado de alunos, gerando barreiras ao aprendizado e ao desenvolvimento pleno de suas capacidades.

A alternativa A é correta porque ressalta que a identidade (quem somos) e a diferença (como nos distinguimos ou somos distinguidos dos outros) têm um papel fundamental na determinação de quem é valorizado e quem é marginalizado no ambiente escolar. Isso é um aspecto crítico na educação, pois uma concepção crítica de educação envolve a compreensão de que práticas escolares podem tanto perpetuar como combater as desigualdades sociais.

As outras alternativas não abordam o tema central do conto nem o aspecto crítico da educação relacionado à inclusão e ao respeito pela diversidade, portanto, não são corretas. A escola raramente é uma instituição completamente neutra (B), e reconhecer a pluralidade (C) e lidar com a diferença (D) são importantes, mas a questão aponta para o resultado dessa dinâmica de inclusão/exclusão, não apenas para o reconhecimento ou o gerenciamento da diversidade. A questão dos direitos serem conquistados (E) não está diretamente ligada ao conto ou ao tema central da questão.

Compreender essa dinâmica é crucial para todos os envolvidos na educação, uma vez que podem trabalhar para criar um ambiente inclusivo e justo, onde todos os alunos se sintam valorizados e tenham oportunidades iguais de aprendizagem e sucesso.

A--a discriminação social muitas vezes atinge a identidade do ser humano a ponto deste sentir que não é alguém capaz de ter direitos e objetivos

Gabarito: A

A FCC faz umas questões muito inteligentes.

No fragmento "não é ninguém, não senhora, é o padeiro" fica evidente a problemática da Identidade e Diferença. O padeiro é tratado como uma pessoa sem importância, alguém de fora do convívio daquela residência; enquanto a possível dona desta é chamada pelo pronome de tratamento senhora, demarcando a distinção social entre os dois. Assim, também a escola pode acabar discriminando os indivíduos e impedindo aos menos favorecidos, os ninguéns, o acesso à educação.

Essa foi difícil para mim. Basicamente, interpretação de texto.