A respeito do processo de alfabetização, analise as afirmati...
I. A invenção da escrita foi um processo histórico de construção de um sistema de representação de símbolos sonoros, não um processo de codificação. No caso dos dois sistemas envolvidos no início da escolarização (o sistema de representação dos números e o sistema de representação da linguagem), as dificuldades que as crianças enfrentam são dificuldades conceituais semelhantes às da construção do sistema e por isso podem-se dizer, em ambos os casos, que a criança reinventa esse sistema.
II. Pode-se entender que as escritas alfabéticas (tanto que as escritas silábicas) são caracterizadas como sistema de representação cujo intuito original e primordial é representar as diferenças entre os significantes, ao contrário das escritas de tipo ideográfico que poderiam ser caracterizadas como sistemas de representação cuja intenção primeira ou primordial é representar diferenças nos significados.
III. Ao concebermos a escrita como um código de transcrição que converte as unidades sonoras em unidades gráficas coloca-se em primeiro plano a discriminação perceptiva nas modalidades envolvidas (visual e auditiva).
Assinale
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Alternativa correta: D - se todas as afirmativas estiverem corretas.
A questão proposta aborda aspectos fundamentais do processo de alfabetização e da aquisição da escrita pelas crianças. Para resolver esta questão, é necessário compreender as teorias da alfabetização, bem como diferenciar os sistemas de escrita e entender a relação entre percepção e representação na aprendizagem da escrita.
Analisando cada afirmativa:
A Afirmativa I toca em um ponto crucial da alfabetização: a ideia de que as crianças, ao aprenderem a escrever, estão de fato 'reinventando' o sistema de escrita. Isso está alinhado com as teorias construtivistas de aprendizagem, especialmente as ideias de Emilia Ferreiro e Ana Teberosky sobre a psicogênese da língua escrita. A comparação entre a aprendizagem do sistema numérico e do sistema linguístico é uma maneira de explicar que ambas as aprendizagens envolvem a construção de conceitos abstratos.
A Afirmativa II aborda as características dos diferentes sistemas de escrita. As escritas alfabéticas (como a do português) e as silábicas são sistemas fonográficos, ou seja, representam os sons da fala (fonemas ou sílabas). Já as escritas ideográficas, como os caracteres chineses, são baseadas em ideias ou conceitos (significados) e não diretamente ligadas aos sons da língua falada. Esta afirmativa está correta ao distinguir os propósitos originais e primordiais dos sistemas alfabéticos e ideográficos.
A Afirmativa III destaca a importância da percepção sensorial (visual e auditiva) no processo de aprendizagem da escrita, visto que o aprendiz desenvolve habilidades para discriminar unidades sonoras e representá-las graficamente. Isso reforça a compreensão de que a alfabetização envolve não apenas aspectos cognitivos, mas também perceptivos e sensoriais. Discriminar sons e compreender sua correspondência com símbolos gráficos é fundamental para a aquisição da leitura e escrita.
Portanto, a alternativa D está correta porque todas as afirmativas propostas oferecem uma visão coerente e fundamentada sobre o processo de alfabetização, do ponto de vista histórico, estrutural dos sistemas de escrita e das habilidades perceptivas envolvidas na aprendizagem da escrita.
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