A abordagem do Projeto Político-Pedagógico (PPP), como org...

Alternativa correta: C - Liberdade é um princípio constitucional, que está sempre associado à ideia de autonomia. A autonomia e a liberdade fazem parte da própria natureza do ato pedagógico.

Vamos entender por que a alternativa C é a correta e analisar as alternativas incorretas.

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é um documento fundamental na organização do trabalho escolar. Ele reflete a identidade da escola e suas concepções pedagógicas, além de nortear as práticas educativas com base em princípios que promovem uma escola democrática, pública e gratuita. Vamos explorar os princípios mencionados na questão:

Justificativa da Alternativa C:
A alternativa C está correta porque aborda a liberdade como um princípio constitucional essencial para a educação. A liberdade está intimamente ligada à autonomia, que é crucial no processo educativo. A autonomia permite que professores e alunos tenham espaço para criar, inovar e se desenvolver criticamente. Essas ideias são coerentes com o PPP, que busca uma prática pedagógica baseada na autonomia e na liberdade de expressão.

Análise das Alternativas Incorretas:

Alternativa A:
"A" menciona qualidade, o que é um princípio importante, mas a frase diz que a qualidade implica duas dimensões dissociáveis: a formal ou técnica e a política. Na verdade, no contexto do PPP, essas dimensões são indissociáveis, ou seja, qualidade técnica e política devem estar integradas para promover uma educação de qualidade.

Alternativa B:
"B" trata da igualdade de condições para acesso e permanência na escola, o que é fundamental. No entanto, afirma que há uma "desigualdade no ponto de chegada", o que contradiz o princípio de que todos devem ter a oportunidade de alcançar bons resultados, independentemente de suas condições iniciais. O correto seria enfatizar a equidade em todo o processo educativo, desde o acesso até a conclusão.

Alternativa D:
"D" fala sobre gestão democrática e menciona que ela abrange as dimensões pedagógica e administrativa, mas exclui a financeira. Isso está incorreto, pois uma gestão democrática deve incluir a transparência e a participação na gestão financeira da escola, garantindo que todos os recursos sejam utilizados de maneira justa e eficiente.

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!

GABARITO C

"Liberdade é outro princípio constitucional. O princípio constitucional da liberdade está sempre associado à ideia de autonomia. [...] A autonomia e a liberdade fazem parte da própria natureza do ato pedagógico.[...] "(VEIGA, 2004, p. 18-19)

a) são dimensões indissociáveis de qualidade: formal ou técnica e a dimensão política.

b) Saviani ressalta que há uma desigualdade no ponto de partida, mas que a igualdade no ponto de chegada deve ser garantida pela escola.

c) correta.

d) gestão democrática: pedagógica, administrativa e financeira.

#vousernomeado

GAB LETRA C

a) Igualdade de condições para acesso e permanência na escola. Saviani alerta-nos para o fato de que há uma desigualdade no ponto de partida, mas a igualdade no ponto de chegada deve ser garantida pela mediação da escola;

b) Qualidade que não pode ser privilégio de minorias econômicas e sociais. O desafio que se coloca ao projeto político-pedagógico da escola é o de propiciar uma qualidade para todos. A qualidade que se busca implica duas dimensões indissociáveis: a formal ou técnica e a política. Uma não está subordinada à outra; cada uma delas tem perspectivas próprias.A

c) Gestão democrática é um princípio consagrado pela Constituição vigente e abrange as dimensões pedagógica, administrativa e financeira. Ela exige uma ruptura histórica na prática administrativa da escola, com o enfrentamento das questões de exclusão e reprovação e da não-permanência do aluno na sala de aula, o que vem provocando a marginalização das classes populares. Esse compromisso implica a construção coletiva de um projeto político-pedagógico ligado à educação das classes populares.

d) Liberdade é outro princípio constitucional. O princípio da liberdade está sempre associado à idéia de autonomia. O que é necessário, portanto, como ponto de partida, é o resgate do sentido dos conceitos de autonomia e liberdade. A autonomia e a liberdade fazem parte da própria natureza do ato pedagógico. O significado de autonomia remete-nos para regras e orientações criadas pelos próprios sujeitos da ação educativa, sem imposições externas

e) Valorização do magistério é um princípio central na discussão do projeto político-pedagógico. A qualidade do ensino ministrado na escola e seu sucesso na tarefa de formar cidadãos capazes de participar da vida socioeconômica, política e cultural do país relacionam-se estreitamente a formação (inicial e continuada), condições de trabalho (recursos didáticos, recursos físicos e materiais, dedicação integral à escola, redução do número de alunos na sala de aula etc.), remuneração, elementos esses indispensáveis à profissionalização do magistério.