A organização escolar tem como grande objetivo a aprendizage...

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Q1912385 Pedagogia
A organização escolar tem como grande objetivo a aprendizagem dos alunos, e é essa organização escolar aliada à formação dos professores que contribui para melhorar a qualidade dessa aprendizagem. Para Libâneo, Oliveira e Toschi (2010), formação continuada do corpo docente compreende
Alternativas

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Alternativa correta: B - um espaço de compartilhamento de significados, de conhecimentos e de ações entre as pessoas para o seu aprimoramento.

A questão trata sobre o conceito de formação continuada do corpo docente, destacando a importância da organização escolar e da formação dos professores para uma melhor qualidade de aprendizagem dos alunos. Libâneo, Oliveira e Toschi (2010) são autores renomados no campo da educação e têm contribuições significativas no que tange à formação de professores e práticas pedagógicas.

A formação continuada, segundo esses autores, é entendida como um processo colaborativo e constante, onde os docentes têm a oportunidade de refletir sobre suas práticas, trocar experiências, atualizar conhecimentos e desenvolver novas competências. Desta forma, a Alternativa B está correta porque reflete esse entendimento, ao definir a formação continuada como "um espaço de compartilhamento de significados, de conhecimentos e de ações entre as pessoas para o seu aprimoramento". Isso mostra que a formação não é apenas uma série de cursos ou palestras, mas sim um ambiente colaborativo de crescimento mútuo e contínuo.

É importante notar que as outras alternativas apresentam concepções limitadas da formação continuada, como parcerias específicas com universidades (Alternativa A), reuniões temáticas para resolução de conflitos (Alternativa C), palestras com profissionais (Alternativa D) ou a participação na elaboração de documentos de gestão (Alternativa E). Embora essas atividades possam fazer parte da formação continuada, elas por si só não capturam a essência do conceito, que é mais abrangente e enfoca o desenvolvimento profissional contínuo e a aprendizagem colaborativa entre os professores.

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