O planejamento de ensino é uma ação do cotidiano da prática ...
O planejamento de ensino é uma ação do cotidiano da prática docente e caracteriza-se por ser um processo de reflexão. Segundo SAVIANI (1987, p. 23), "a palavra reflexão vem do verbo latino 'reflectire' que significa 'voltar atrás'. Desta forma, o entendimento é de que planejar consiste em desencadear um processo de repensar todo o ensino, utilizando como roteiro os elementos curriculares básicos e, com base nestes elementos, perguntas devem ser respondidas pelo planejamento.
Desta forma, a pergunta: “para que ensinar e aprender?” relaciona-se e é respondida por qual elemento curricular?
Gabarito comentado
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Alternativa correta: D - Objetivos.
O planejamento educacional é um processo essencial na prática docente, pois envolve uma reflexão contínua sobre o ensino e a aprendizagem. Segundo Saviani (1987), planejar significa "voltar atrás" e repensar todo o processo de ensino com base nos elementos curriculares básicos. Entre esses elementos, a pergunta "para que ensinar e aprender?" está diretamente relacionada aos objetivos educacionais.
Justificativa da alternativa correta:
A alternativa Objetivos é a correta porque, no contexto do planejamento educacional, os objetivos respondem à pergunta "para que ensinar e aprender?". Eles definem a finalidade do ensino, orientando o que se espera alcançar com a prática educativa. Os objetivos educacionais são fundamentais para direcionar todas as outras etapas do planejamento, incluindo a seleção de conteúdos, métodos e formas de avaliação.
Análise das alternativas incorretas:
A - Tempo: O tempo é um elemento importante no planejamento educacional, mas ele está relacionado ao quando o ensino e a aprendizagem ocorrerão. Ele se refere à distribuição e gestão do tempo disponível para alcançar os objetivos previamente estabelecidos.
B - Métodos: Os métodos são as estratégias e técnicas que professores utilizam para facilitar a aprendizagem. Eles respondem à pergunta "como ensinar?", mas não se relacionam diretamente com a finalidade do ensino, que é a questão central dos objetivos.
C - Conteúdo: O conteúdo refere-se ao quê ensinar, ou seja, o conjunto de conhecimentos, habilidades e competências que serão abordados durante o processo de ensino. Embora essencial para o planejamento, ele não responde à pergunta sobre a finalidade do ensino e aprendizagem.
E - Avaliação: A avaliação é o processo que permite verificar se os objetivos educacionais foram atingidos. Ela responde à pergunta "como verificar se os objetivos foram alcançados?". Portanto, também não está diretamente ligada à finalidade do ensino, mas sim ao processo de medição e feedback.
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