Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais, os conteúdos ...

Os conteúdos atitudinais tratam dos valores, das normas e das atitudes. Conceber valores, normas e atitudes como conteúdos implica torná-los explícitos e compreendê-los como passíveis de serem aprendidos e planejados.

Gabarito: Letra D - Valores, normas e atitudes.

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) estabelecem diretrizes para a educação básica no Brasil e orientam sobre o que e como ensinar nas escolas. Nesse contexto, os conteúdos são divididos em três categorias: conceituais, procedimentais e atitudinais. Entender essa divisão é crucial para preparar um planejamento pedagógico eficiente e alinhado com essas diretrizes.

Os conteúdos conceituais referem-se ao domínio de conceitos, teorias, leis e princípios, ou seja, ao saber "o quê". Já os conteúdos procedimentais estão relacionados ao saber "como fazer", englobando técnicas, métodos, habilidades e estratégias.

Quando falamos sobre os conteúdos atitudinais, estamos nos referindo ao desenvolvimento de valores, atitudes e normas, ou seja, está vinculado ao saber "ser" e "estar" com os outros em uma sociedade. São fundamentais para a formação ética e cidadã do indivíduo, pois envolvem respeito mútuo, solidariedade, responsabilidade, entre outros aspectos que são essenciais para a convivência harmoniosa em sociedade.

A alternativa correta é a Letra D, pois ela abrange exatamente o que se espera dos conteúdos atitudinais: o desenvolvimento de valores, como justiça e respeito; a compreensão e o respeito às normas, que são as regras de convivência; e as atitudes, que se referem às disposições para agir de determinadas maneiras diante de situações e pessoas. Esses conteúdos são transversais e devem permear todas as áreas do conhecimento, contribuindo para a formação integral dos alunos.

As demais alternativas não correspondem à definição de conteúdos atitudinais proposta pelos PCNs, pois se referem a tipos de conhecimento que não envolvem diretamente questões de valores e atitudes.