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Q2004402 Pedagogia
A questão “Por que planejar?” parece ter resposta óbvia; planeja-se porque “não há ventos favoráveis para quem não sabe para onde navega”. Na prática, no entanto a questão do planejamento no contexto escolar não parece ter a importância que deveria ter. Há quem pense que tudo já está planejado nos livrostexto ou nos materiais adotados como apoio ao professor. Há, ainda, quem pense que sua experiência como professora seja suficiente para ministrar suas aulas com eficiência. (MORETTO, Vasco Pedro. Planejamento: planejando a educação para o desenvolvimento de competências. Petrópolis, RJ: Vozes, 2007.p.100.)
Sobre os “Tipos de Planejamento”, analise as informações I e II. Após análise, marque a alternativa com os “Tipos de Planejamento” caracterizados correta e respectivamente pelos dados de I e II.
I. Este tipo de Planejamento é o de maior abrangência, correspondendo ao planejamento que é feito em nível nacional, estadual ou municipal. Incorpora e reflete as grandes políticas educacionais. (VASCONCELOS, 2000. P.95.)
II. É o processo de decisão sobre a atuação concreta dos professores no cotidiano de seu trabalho pedagógico, envolvendo as ações e situações em constante interações entre professor e alunos e entre os próprios alunos. (PADILHA, 2001)
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Olá, aluno! Vamos discutir a questão sobre os tipos de planejamento educacional. A alternativa correta é B - Planejamento Educacional e Planejamento de Ensino.

Primeiramente, vamos entender o que a questão está abordando. O texto inicial fala sobre a importância do planejamento, utilizando a metáfora de que “não há ventos favoráveis para quem não sabe para onde navega”. Isso quer dizer que, sem um bom planejamento, é difícil alcançar os objetivos desejados.

O enunciado nos pede para analisar a definição de dois tipos de planejamento e identificar a alternativa correta. Vamos analisar cada uma das descrições:

I. Este tipo de planejamento é o de maior abrangência. Ele é feito em nível nacional, estadual ou municipal e incorpora as grandes políticas educacionais. (VASCONCELOS, 2000. p.95).
Este planejamento está se referindo ao Planejamento Educacional, que é amplo e envolve políticas educacionais de grande escala.

II. Este é o processo de decisão sobre a atuação concreta dos professores no cotidiano de seu trabalho pedagógico. Envolve ações e situações em constante interação entre professor e alunos, e entre os próprios alunos. (PADILHA, 2001).
Este tipo de planejamento está descrevendo o Planejamento de Ensino, que é mais específico e diretamente relacionado às práticas diárias dos professores.

Com isso em mente, a alternativa correta é mesmo a B, que define Planejamento Educacional para a descrição I e Planejamento de Ensino para a descrição II.

Agora, vamos analisar as outras alternativas para entender por que estão incorretas:

A - Planejamento da Escola ou Escolar e Planejamento Pedagógico:
O Planejamento da Escola ou Escolar refere-se ao planejamento institucional da escola, e o Planejamento Pedagógico é mais específico para atividades pedagógicas como um todo, mas não corresponde exatamente às descrições dadas.

C - Planejamento Pedagógico e Planejamento da Escola ou Escolar:
Novamente, aqui há uma inversão e uma interpretação errônea dos termos. O Planejamento Pedagógico não abrange políticas nacionais ou estaduais e o Planejamento da Escola não se foca no cotidiano do professor.

D - Planejamento de Ensino e Planejamento Curricular:
O Planejamento Curricular é específico para o desenvolvimento do currículo, o que não é mencionado na descrição I.

E - Planejamento Tradicional e Planejamento Pedagógico:
Planejamento Tradicional não se encaixa nas descrições fornecidas e o Planejamento Pedagógico não se alinha com as políticas nacionais ou estaduais.

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