Na visão dos construtivistas, não se aprende
por pedacinhos, mas por mergulhos em
conjuntos de problemas que envolvem vários
conceitos simultaneamente. No caso da
alfabetização, utilizar textos do cotidiano é muito
mais produtivo do que seguir uma cartilha. Isso
não quer dizer que o ensino não deva ser objeto
de planejamento e sistematização. (...)
Conforme a teoria exposta em Psicogênese da
Língua Escrita, toda criança passa por fases até
que esteja alfabetizada.
Analise as enunciações seguintes conforme a
teoria enunciada.
I. Pré-silábica: não consegue relacionar as
letras com os sons da língua falada.
II. Silábica: interpreta a letra a sua maneira,
atribuindo valor de sílaba a cada uma.
III. Silábico-alfabética: mistura a lógica da
fase anterior com a identificação de
algumas sílabas.
IV. Alfabética: domina, enfim, o valor das
letras e sílabas.
Marque a alternativa com a série na sequência
coerente com o enunciado:

Question

Na visão dos construtivistas, não se aprende
por pedacinhos, mas por mergulhos em
conjuntos de problemas que envolvem vários
conceitos simultaneamente. No caso da
alfabetização, utilizar textos do cotidiano é muito
mais produtivo do que seguir uma cartilha. Isso
não quer dizer que o ensino não deva ser objeto
de planejamento e sistematização. (...)
Conforme a teoria exposta em Psicogênese da
Língua Escrita, toda criança passa por fases até
que esteja alfabetizada.
Analise as enunciações seguintes conforme a
teoria enunciada.
I. Pré-silábica: não consegue relacionar as
letras com os sons da língua falada.
II. Silábica: interpreta a letra a sua maneira,
atribuindo valor de sílaba a cada uma.
III. Silábico-alfabética: mistura a lógica da
fase anterior com a identificação de
algumas sílabas.
IV. Alfabética: domina, enfim, o valor das
letras e sílabas.
Marque a alternativa com a série na sequência
coerente com o enunciado:  Alternativa A: I; II; III e IV.  Ou Alternativa B: I; II e III apenas. Ou Alternativa C: II; III e IV apenas. Ou Alternativa D: I; II e IV apenas.  Ou Alternativa E: I e III apenas.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] I; II; III e IV.  Alternativa correta: A - I; II; III e IV.

Vamos analisar o tema da questão, que aborda a teoria construtivista de alfabetização conforme exposta em "Psicogênese da Língua Escrita" por Emilia Ferreiro e Ana Teberosky. Esta teoria é crucial para entender as fases pelas quais as crianças passam até a alfabetização completa. Segundo essa abordagem, o processo de alfabetização é um desenvolvimento progressivo e contínuo, onde a criança gradualmente compreende a relação entre a linguagem falada e escrita.

As fases mencionadas na questão são:

I. Pré-silábica: não consegue relacionar as letras com os sons da língua falada. Nesta fase, a criança ainda não entende que há uma relação entre os sons da fala e as letras escritas.

II. Silábica: interpreta a letra a sua maneira, atribuindo valor de sílaba a cada uma. Aqui, a criança começa a perceber que as letras têm alguma relação com os sons, mas ainda atribui um som (ou sílaba) a cada letra isoladamente.

III. Silábico-alfabética: mistura a lógica da fase anterior com a identificação de algumas sílabas. Nesta fase, a criança começa a combinar letras para formar sílabas, mas ainda de maneira inconsistente.

IV. Alfabética: domina, enfim, o valor das letras e sílabas. A última fase é quando a criança consegue entender e usar a relação entre letras e sons de maneira completa e sistemática, sendo capaz de ler e escrever palavras de forma convencional.

Dessa forma, a alternativa correta é a letra A, pois ela apresenta a sequência coerente com a teoria de alfabetização de Ferreiro e Teberosky: I. Pré-silábica, II. Silábica, III. Silábico-alfabética e IV. Alfabética. Essa ordem representa o desenvolvimento gradual da compreensão e uso da língua escrita pela criança.

Vamos agora justificar as alternativas incorretas:

B - I; II e III apenas: Está incorreta porque não inclui a fase IV. Alfabética, que é essencial para o processo completo de alfabetização.

C - II; III e IV apenas: Está incorreta porque omite a fase I. Pré-silábica, que é a fase inicial do processo de alfabetização.

D - I; II e IV apenas: Está incorreta porque omite a fase III. Silábico-alfabética, fundamental para a transição entre a compreensão silábica e alfabética.

E - I e III apenas: Está incorreta porque omite as fases II. Silábica e IV. Alfabética, ambas necessárias para o desenvolvimento completo da alfabetização.

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