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Q2004407 Pedagogia
O ensinar é conceituado, de uma forma geral, como o ato que consiste na transmissão de conhecimento, supondo, necessariamente,  um sujeito, o professor, que toma para si a função de ensinar a um outro sujeito, o aprendiz, a função de aprender. (...) Libâneo define como cognoscitivo o processo ou movimentos que transcorre no ato de ensinar e no ato de aprender. Para ele, o trabalho do professor ocorre com idas e vindas, sendo um constante vai e vem entre as tarefas cognoscitivas e o nível dos alunos. (LIBÂNEO, José Carlos. A Didática Críticosocial e as abordagens contemporâneas do processo de ensino e aprendizagem. Anais do VIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Florianópolis, 1996.)
De acordo com a visão do Professor Libâneo, o “Processo didático pedagógico de ensinar e aprender” se relaciona com propriedade contextual com:
Alternativas

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Alternativa correta: E - Todas estão corretas.

Vamos entender em detalhes a questão e as alternativas:

O enunciado aborda a perspectiva do Professor Libâneo sobre o "Processo didático-pedagógico de ensinar e aprender". Segundo ele, esse processo é cognoscitivo, ou seja, ele se relaciona intimamente com o conhecimento e a compreensão que o professor tem do nível dos alunos e as idas e vindas necessárias para ajustar o ensino.

Agora, vamos analisar as alternativas uma a uma:

A - O Manejo dos recursos da linguagem.

O manejo dos recursos da linguagem é essencial no processo de ensino e aprendizagem, pois permite que o professor se comunique de forma clara e eficaz, facilitando a compreensão dos alunos. Este aspecto se relaciona com a capacidade do professor de adaptar sua linguagem ao nível dos alunos e às necessidades do contexto da aula.

B - O conhecimento do nível dos alunos.

Esta alternativa é diretamente mencionada por Libâneo. O professor precisa conhecer o nível de compreensão e de desenvolvimento dos alunos para ajustar suas estratégias de ensino. Esse conhecimento é fundamental para que o processo de ensino-aprendizagem seja eficaz.

C - Um plano de aula bem preparado, com clareza nos objetivos traçados.

Um plano de aula bem estruturado é crucial para qualquer processo educativo. Ele deve incluir objetivos claros e bem definidos, permitindo que o professor saiba exatamente o que deseja alcançar e como pretende fazê-lo. A clareza nos objetivos ajuda tanto o professor quanto os alunos a manterem o foco durante as atividades.

D - Interação professor-aluno e uso correto da Língua Portuguesa.

A interação entre professor e aluno é um elemento central no processo de ensino-aprendizagem. Uma boa interação facilita a troca de conhecimentos e contribui para um ambiente de aprendizagem mais saudável. Além disso, o uso correto da Língua Portuguesa é fundamental para garantir que a comunicação seja clara e precisa.

Portanto, todas as alternativas apresentadas são relevantes e se relacionam com propriedade contextual com o "Processo didático-pedagógico de ensinar e aprender" conforme descrito por Libâneo. Assim, a alternativa correta é, de fato, E - Todas estão corretas.

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Comentários

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Todas estão corretas! Em um dos últimos capitulos do seu livro Didática, Libaneo enfatiza bastante a importância do uso correto da língua portuguesa pelo professor.

Essa aula referente a questão não aborda uma explicação da questão em si, mas aborda princípios teóricos pedagógicos nos quais muitos de nós já sabemos...

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