“A proposta pedagógica das instituições de Educação Infanti...

Gabarito: C - As assertivas I, II, III e IV estão corretas.

A questão aborda a importância de uma proposta pedagógica integral e inclusiva na Educação Infantil, conforme delineado nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI). Para responder corretamente, é necessário compreender os princípios estabelecidos nas diretrizes e sua aplicação prática nos ambientes de educação infantil.

Assertiva I: Esta afirma que as instituições devem garantir que as crianças possam exercer seus direitos civis, humanos e sociais. Isso é fundamental, pois a educação é um desses direitos e deve ser oferecida de forma que respeite a dignidade e promova o desenvolvimento integral das crianças.

Assertiva II: A responsabilidade compartilhada entre instituições de educação e famílias é um princípio chave. A parceria entre escola e família contribui para um processo educativo mais consistente e alinhado com as necessidades das crianças.

Assertiva III: A convivência e a ampliação de saberes são essenciais na educação infantil. A socialização entre crianças e entre crianças e adultos é um meio poderoso de aprendizagem e troca de experiências, contribuindo para o desenvolvimento cognitivo, emocional e social.

Assertiva IV: Promover igualdade de oportunidades educacionais é um compromisso ético e social das instituições de ensino, que devem assegurar que crianças de diversas origens tenham acesso aos mesmos recursos e possam vivenciar plenamente a infância.

Portanto, todas as assertivas estão corretas e refletem os objetivos de uma proposta pedagógica alinhada com as DCNEI, que busca oferecer uma educação infantil de qualidade, inclusiva e capaz de atender às demandas sociais e individuais das crianças.

Art. 7º Na observância destas Diretrizes, a proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve garantir que elas cumpram plenamente sua função sociopolítica e pedagógica:

I - oferecendo condições e recursos para que as crianças usufruam seus direitos civis, humanos e sociais;

II - assumindo a responsabilidade de compartilhar e complementar a educação e cuidado das crianças com as famílias;

III - possibilitando tanto a convivência entre crianças e entre adultos e crianças quanto a ampliação de saberes e conhecimentos de diferentes naturezas;

IV - promovendo a igualdade de oportunidades educacionais entre as crianças de diferentes classes sociais no que se refere ao acesso a bens culturais e às possibilidades de vivência da infância;

V - construindo novas formas de sociabilidade e de subjetividade comprometidas com a ludicidade, a democracia, a sustentabilidade do planeta e com o rompimento de relações de dominação etária, socioeconômica, étnico�racial, de gênero, regional, linguística e religiosa