Antunes (2014), ao analisar as características de um sistema...

Alternativa correta: C - Apenas I e III.

Para resolver esta questão, é fundamental compreender o conceito de um sistema de avaliação completo e seus propósitos dentro da pedagogia. Vamos analisar as afirmações apresentadas.

A afirmação I menciona que um sistema de avaliação completo é integrador e considera a diversidade cultural e linguística dos alunos. Isso está correto e reflete a ideia de que um bom sistema de avaliação deve atender a todos os estudantes de maneira equitativa, reconhecendo e valorizando suas individualidades, seus contextos e suas diferenças.

A afirmação II sugere que um sistema de avaliação completo emite juízo de valor sobre as habilidades dos alunos baseado apenas em seus desempenhos em provas e testes finais. Essa concepção é limitada e não abrange a complexidade do processo avaliativo. A avaliação na educação deve ser contínua e formativa, e não restringir-se a momentos finais pontuais. Por isso, essa afirmação é considerada incorreta.

Por fim, a afirmação III destaca que o sistema de avaliação possui uma finalidade formativa, fornecendo aos alunos informações sobre seus avanços e dificuldades. Esse é um dos pilares da avaliação formativa, que tem como objetivo não somente medir o conhecimento, mas também promover a aprendizagem e o desenvolvimento dos estudantes, guiando-os sobre o que necessita de maior atenção em seu processo de aprendizagem.

Portanto, as afirmações corretas e que representam um sistema de avaliação completo são as I e III, o que justifica a alternativa C como a correta. Um sistema de avaliação educacional eficaz deve ser inclusivo, contínuo e ter um caráter formativo, auxiliando no processo de ensino-aprendizagem.