O professor de Libras como segunda língua para ouvintes não ...

Próximas questões
Com base no mesmo assunto
Q2005022 Libras
O professor de Libras como segunda língua para ouvintes não pode interferir ou mudar o estilo de aprendizagem de seus alunos, mas pode orientar o uso das estratégias de aprendizagem que podem se mostrar mais eficazes na resolução das tarefas em Libras (GESSER, 2012). Há vários tipos de estratégias de aprendizagem, dentre elas destacam-se as estratégias metacognitivas, que 
Alternativas

Gabarito comentado

Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores

```html

A alternativa correta é a Alternativa B. Vamos entender o porquê disso ao explorar o tema e as alternativas apresentadas.

O enunciado da questão refere-se às estratégias de aprendizagem, especialmente as estratégias metacognitivas, que são importantes no contexto de ensino de Libras como segunda língua para ouvintes. As estratégias metacognitivas estão relacionadas à capacidade do aluno de controlar sua própria aprendizagem por meio de processos como organização, planejamento e avaliação.

Alternativa B é a correta porque descreve com precisão o que são as estratégias metacognitivas. Elas permitem que o aluno seja um participante ativo no seu processo de aprendizagem, ajustando métodos e abordagens conforme necessário para melhorar a compreensão e o desempenho em Libras.

Vamos agora analisar as alternativas incorretas:

Alternativa A: Fala sobre armazenamento de informações. Isso está mais associado às estratégias cognitivas, não metacognitivas. As estratégias cognitivas ajudam na memorização e na compreensão, mas não envolvem o controle consciente do próprio aprendizado.

Alternativa C: Menciona a comunicação em Libras com conhecimento linguístico incompleto. Isso está relacionado a estratégias de compensação, que ajudam na comunicação quando o conhecimento não é pleno. Porém, não se referem ao controle metacognitivo do aprendizado.

Alternativa D: Trata do controle das emoções, atitudes e motivações. Estas são estratégias afetivas, que são diferentes das metacognitivas, focando no bem-estar emocional e motivacional do aprendiz, mas não diretamente no planejamento ou organização do aprendizado.

Alternativa E: Refere-se à integração social, que se alinha mais com estratégias sociais que facilitam a interação com outros falantes e usuários de Libras, mas não se relacionam com o controle metacognitivo do aprendizado.

Em resumo, estratégias metacognitivas são fundamentais para que os alunos se tornem aprendizes mais eficazes e independentes, e a Alternativa B descreve isso de forma clara. Espero que essa explicação tenha ajudado a compreender melhor o tema e as razões para a escolha da alternativa correta.

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!

```

Clique para visualizar este gabarito

Visualize o gabarito desta questão clicando no botão abaixo