Leia o caso a seguir. Numa escola do Ensino Fundamental do m...

Leia o caso a seguir.

Numa escola do Ensino Fundamental do município de Santa Helena de Goiás (GO), uma merendeira observou que estava acontecendo desperdício da merenda escolar. Tal fato causou estranheza em vista dos alimentos serem frescos e de boa qualidade. Após expor a situação à direção da escola, houve a pretensão de tratar esse tema de maneira educativa, mas sem que isso se configurasse mudanças na dinâmica escolar. Dentre as propostas levantadas em reunião de Conselho Escolar (com a participação do corpo diretivo, corpo docente, corpo técnico-administrativo e representantes da comunidade), optou-se por desenvolver uma linha de ação que propunha pesar a quantidade de comida jogada no lixo todos os dias e, no refeitório escolar, expor um quadro para conscientizar quantas pessoas seria possível alimentar com a comida descartada. Por consequência, notou-se ao longo do tempo que essa ação educacional surtiu efeito na diminuição do desperdício das refeições, bem como houve o relato positivo por parte dos pais e responsáveis sobre mudanças de comportamento em casa.

Considerando essa ação educacional no contexto curricular, é possível interpretar o desenvolvimento de competências e saberes escolares por meio do