Sobre a proposta de educação bilíngue-bicultural para crianç...

Criar um ambiente linguístico em Língua Portuguesa (língua majoritária); assegurar o desenvolvimento socioemocional íntegro com familiares adultos ouvintes; a possibilidade de construção de uma teoria de mundo; oportunizar o acesso à informação com a presença de intérpretes.

Criar um ambiente linguístico apropriado às formas particulares de processamento cognitivo e linguístico; assegurar o desenvolvimento socioemocional íntegro a partir da identificação com surdos adultos; garantir a possibilidade da construção de uma teoria de mundo; oportunizar o acesso completo à informação curricular e cultural.

Criar um ambiente linguístico em salas inclusivas desde o ensino infantil; assegurar o desenvolvimento socioemocional íntegro a partir da interação com ouvintes; garantir a possibilidade de oralização; oportunizar o acesso completo à informação curricular e cultural.

Criar um ambiente linguístico apropriado às formas particulares de processamento cognitivo e linguístico; assegurar o desenvolvimento socioemocional íntegro a partir da identificação com surdos adultos; garantir a possibilidade de oralização; oportunizar o acesso à informação com a presença de intérpretes.

Criar um ambiente linguístico em salas inclusivas desde o ensino infantil; assegurar o desenvolvimento socioemocional íntegro a partir da interação com ouvintes; garantir a possibilidade da construção de uma teoria de mundo; oportunizar o acesso completo à informação curricular e cultural.