Na concepção e ensino de Ciências sobre a formação de profes...

Alternativa correta: A - o aluno é o centro do processo.

A questão aborda a importante perspectiva de que, no ensino de Ciências e na formação de professores, é necessária uma mudança de paradigma que coloca o aluno no centro do processo educativo. Isso implica uma revisão dos modelos formativos tanto na formação inicial quanto continuada dos professores, orientando-se por novos referenciais ideológicos, epistemológicos e metodológicos. O modelo didático resultante dessa abordagem promove o professor como um orientador e coordenador das atividades, priorizando as aprendizagens significativas, a aquisição de atitudes e de valores alinhados com os interesses do aluno. Para resolver a questão, é necessário conhecimento sobre as teorias educacionais contemporâneas que defendem a aprendizagem centrada no aluno e o papel do professor como facilitador do processo de aprendizagem.

A alternativa correta (A) está fundamentada na ideia de que a educação deve ser aluno-cêntrica, o que significa que as práticas pedagógicas, os conteúdos e a avaliação devem ser organizados tendo como referência as necessidades, os interesses e as experiências dos alunos. Esta visão se contrapõe a uma abordagem mais tradicional, onde o professor é visto como o detentor do saber e o aluno como um receptor passivo do conhecimento. A abordagem centrada no aluno é uma pedagogia progressista que considera o aluno como um participante ativo no seu próprio processo de aprendizagem, encorajando-o a construir conhecimento através da exploração, do diálogo e da reflexão crítica.

Portanto, a alternativa (A) "o aluno é o centro do processo" é a correta pois reflete a necessidade de um ensino que seja responsivo às necessidades dos alunos, promovendo um ambiente de aprendizagem onde eles são convidados a engajar-se ativamente com o conteúdo e o processo educacional, alinhado aos fundamentos de uma pedagogia voltada para a autonomia e desenvolvimento integral do aluno.