A síndrome de asperger é classificada como um transtorno in...

A alternativa correta é a Alternativa A: Verbal maior que a não verbal.

A Síndrome de Asperger é um transtorno do espectro do autismo (TEA) e é classificada como um transtorno invasivo do desenvolvimento. Crianças com esta síndrome geralmente apresentam uma inteligência dentro da média ou até mesmo acima da média, mas possuem características específicas na maneira como processam informações e interagem com o mundo.

Justificativa da Alternativa Correta:

Alternativa A: Verbal maior que a não verbal.

Crianças com Síndrome de Asperger costumam ter uma inteligência verbal bastante desenvolvida, o que significa que elas tendem a ter um bom vocabulário e habilidades linguísticas avançadas. No entanto, elas podem ter mais dificuldade com a inteligência não verbal, que envolve habilidades espaciais e motoras, bem como a interpretação de sinais sociais não verbais, como expressões faciais e linguagem corporal. Essa discrepância entre as habilidades verbais e não verbais é uma característica comum em indivíduos com Asperger.

Alternativas Incorretas:

Alternativa B: Verbal maior que a lógica.

Embora crianças com Asperger possam apresentar boas habilidades verbais, não é correto afirmar que essas habilidades sejam superiores a suas habilidades lógicas. Na verdade, muitas crianças com Asperger demonstram um forte pensamento lógico e habilidades analíticas.

Alternativa C: Tecnológica maior que a não verbal.

Esta alternativa sugere uma comparação entre habilidades tecnológicas e não verbais, o que não é relevante no contexto da Asperger. Além disso, habilidades tecnológicas não são um aspecto especificamente avaliado no diagnóstico da Síndrome de Asperger.

Alternativa D: Científica maior que a lógica.

A alternativa D não é coerente, pois habilidades científicas e lógicas são muitas vezes interligadas. Crianças com Asperger podem ter um forte interesse em áreas científicas, mas não é correto afirmar que essas habilidades superem suas habilidades lógicas.

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