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Q2202191 Pedagogia
Analise o que se informa a seguir:
"Desenvolvimento e aprendizagem são dois processos interdependentes. O desenvolvimento de um indivíduo está diretamente relacionado à sua capacidade de aprender. Portanto, esta teoria é uma das principais bases teóricas para o estudo do desenvolvimento e da aprendizagem. Trata-se de uma abordagem psicológica que enfatiza a importância da percepção na aquisição de conhecimento. Seus seguidores acreditam que o cérebro humano é capaz de perceber o todo a partir das partes, ou seja, que as pessoas têm a tendência de ver as coisas como um todo antes de analisar as partes individualmente".
(Quais as bases teóricas do desenvolvimento e da aprendizagem? | Blog do Educamundo)
O excerto diz respeito à visão de/da:
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O trecho destacado refere-se à abordagem psicológica conhecida como Gestalt. Esta teoria é uma fundamental base teórica para o entendimento do desenvolvimento e da aprendizagem humana. A Gestalt destaca a importância da percepção no processo de aquisição de conhecimento, sublinhando a capacidade do cérebro humano de compreender o todo antes de reconhecer suas partes individuais.

Seguindo esse pensamento, os adeptos da Gestalt acreditam que as pessoas têm uma tendência natural para perceber elementos complexos de maneira integrada, o que significa que a mente configura os elementos que são captados pelos sentidos em um conjunto coerente antes de focar nas partes separadas. Este conceito é muitas vezes resumido pela frase popular "O todo é maior que a soma das partes".

Assim, a alternativa B - Gestalt é a resposta correta para a questão sobre as bases teóricas do desenvolvimento e da aprendizagem. Não se trata das ideias de Ausubel, Wallon, Piaget ou Vygotsky, que embora também tenham contribuído significativamente para a psicologia educacional, têm enfoques distintos em relação ao processo de aprendizagem e desenvolvimento.

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Gestalt

Seus seguidores acreditam que o cérebro humano é capaz de perceber o todo a partir das partes, ou seja, que as pessoas têm a tendência de ver as coisas como um todo antes de analisar as partes individualmente".

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