Leia o texto a seguir.Segundo o currículo de referência únic...

Alternativa Correta: B

Vamos entender o porquê da alternativa B ser a correta e as demais não serem adequadas.

Tema da Questão:

A questão aborda como os professores devem definir os conteúdos curriculares no contexto da especificidade regional do Estado do Acre, de maneira que as crianças ampliem seus conhecimentos sobre o mundo físico e sociocultural e possam utilizá-los em seu cotidiano.

Entendendo a Alternativa Correta:

A alternativa B propõe que os professores compreendam o trabalho educativo como produção direta e intencional. Além disso, destaca que o coletivo de professores deve assumir o compromisso de socialização dos elementos culturais regionais necessários para a formação humana. Isso está alinhado ao que o documento menciona sobre valorizar a diversidade cultural e a especificidade regional do Estado do Acre. Portanto, é a alternativa correta, pois enfatiza o papel ativo dos professores na integração dos elementos culturais regionais no currículo.

Análise das Alternativas Incorretas:

A: A alternativa A sugere que as especificidades regionais serão contempladas nos livros didáticos. Embora os livros didáticos sejam importantes, eles não garantem, por si só, a inclusão das especificidades regionais. A definição dos conteúdos deve ir além do material didático, incorporando práticas e conhecimentos locais de maneira intencional e ativa pelos professores.

C: A alternativa C propõe que a escolha dos conteúdos deve ser deliberada pela direção e coordenação escolar. Isso contraria o princípio de que o coletivo de professores deve participar ativamente na definição dos conteúdos curriculares, especialmente quando se trata de integrar os elementos culturais regionais, conforme indicado no documento.

D: A alternativa D afirma que o desenvolvimento do gênero humano ocorreu de forma espontânea e hegemônica, e que a especificidade regional apenas complementa e agrega valor cultural. Isso está incorreto porque desconsidera o papel ativo dos educadores na integração das especificidades regionais no currículo, além de reduzir a importância desses elementos a uma visão economicista, como o turismo.

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