No que tange ao ensino, admite-se que não há um processo de...

Alternativa Correta: C - coerência interna entre os componentes do plano.

Essa questão aborda a elaboração do plano de ensino, um aspecto essencial na prática pedagógica. Ela destaca a necessidade de o professor considerar diversos fatores na escolha dos métodos de ensino, como objetivos, conteúdos, tempo disponível e particularidades de cada disciplina. Vamos entender melhor cada alternativa para justificar a correta e explicar as incorretas.

Alternativa C:

A coerência interna entre os componentes do plano de ensino é fundamental. Isso significa que os objetivos, conteúdos, métodos, e formas de avaliação devem estar alinhados e se complementar. Um plano bem elaborado é aquele em que cada parte faz sentido e contribui para o alcance dos objetivos educacionais propostos. Portanto, a alternativa C está correta, pois enfatiza a necessidade de integração e harmonia entre os componentes do plano de ensino.

Alternativa A:

Embora as aptidões dos alunos sejam importantes para a personalização do ensino, elas não são a principal diretriz para a elaboração do plano de ensino. As aptidões podem influenciar adaptações e estratégias específicas, mas o plano de ensino deve antes de tudo ser coerente internamente.

Alternativa B:

As condições infraestruturais da escola são relevantes e podem impactar na execução do plano, mas não são o ponto central na elaboração do plano de ensino. Essas condições devem ser consideradas na adaptação de atividades, mas não dirigem a coerência interna do plano.

Alternativa D:

As demandas do órgão central de Educação podem fornecer diretrizes e orientações gerais, mas o plano de ensino deve ser elaborado com foco nas necessidades e características específicas do contexto escolar e dos alunos. A coerência interna entre os componentes do plano é mais crucial para seu sucesso pedagógico.

Alternativa E:

As tecnologias digitais acessíveis à educação são ferramentas valiosas e podem enriquecer o processo de ensino-aprendizagem, mas não substituem a necessidade de um plano de ensino coerente internamente. Elas são meios facilitadores e devem ser integradas de maneira complementar dentro de um plano bem estruturado.

Em resumo, ao elaborar um plano de ensino, o professor deve garantir que haja uma coerência interna entre todos os seus componentes, assegurando que eles se complementem e contribuam para o alcance dos objetivos educacionais estabelecidos.

objetivos;

conteúdos;

tempo disponível e peculiaridades de cada matéria

C

coerência interna entre os componentes do plano;