A forma de trabalho é tão familiar para alguns professores q...
A forma de trabalho é tão familiar para alguns professores que já não sentem necessidade de discutir com os colegas e colocar no papel o seu planejamento de aulas. Esta situação é uma oportunidade de mediação da coordenação pedagógica para resgatar a dimensão coletiva do trabalho educativo e explicitar a necessidade de comunicação e de interação com o projeto pedagógico e com os pares.
Avalie se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre oportunidades que podem auxiliar a supervisão pedagógica no processo de mediação.
( ) Formalização de compromissos com a equipe pedagógica para confirmar que cabe a esta a elaboração do plano de ensino.
( ) Levantamento das práticas novas que estão misturadas com as equivocadas e presentes na realidade dos professores e da escola, pois precisam ter continuidade.
( ) Encontros para refletir sobre visão de mundo, opção por um quadro de valores, posicionamento frente à realidade social conflitiva, a partir do contexto bem definido da atuação do professor.
( ) Reuniões pedagógicas para a problematização da necessidade de mudança no processo de planejamento que ajudam o professor a compreender onde é que seu grupo está e quais são as suas dificuldades.
( ) Debates sobre temáticas mais amplas tendem a desalienar o professor mais que o diálogo sobre o significado e os pressupostos da atividade docente naquilo que ela tem de mais concreto e específico.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é
- Gabarito Comentado (1)
- Aulas (1)
- Comentários (1)
- Estatísticas
- Cadernos
- Criar anotações
- Notificar Erro
Gabarito comentado
Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores
A alternativa correta é a B - (F); (F); (V); (V); (F).
Vamos analisar cada item para entender o porquê dessa sequência ser a correta:
(F) A formalização de compromissos com a equipe pedagógica para confirmar que cabe a esta a elaboração do plano de ensino é importante, mas a questão enfatiza a dimensão coletiva do trabalho educativo e a necessidade de interação e comunicação. Portanto, apenas confirmar a responsabilidade na elaboração do plano de ensino não abrange a totalidade das ações necessárias para uma mediação eficaz da coordenação pedagógica, que deve incluir também a reflexão e discussão coletiva sobre as práticas pedagógicas.
(F) Embora seja relevante o levantamento das práticas inovadoras, a afirmação de que apenas essas práticas "precisam ter continuidade" ignora a necessidade de revisão e aprimoramento contínuo do que é realizado na escola, independentemente de serem novas ou tradicionais. A supervisão pedagógica deve visar ao desenvolvimento e melhoria constante das práticas educativas, sejam elas novas ou não.
(V) Encontros para refletir sobre visão de mundo, opção por um quadro de valores, e posicionamento frente à realidade social conflitiva a partir do contexto de atuação do professor são oportunidades valiosas de mediação pedagógica. Estes momentos de reflexão coletiva contribuem para que os docentes articulem sua prática pedagógica com uma perspectiva crítica e consciente da realidade.
(V) Reuniões pedagógicas para problematizar a necessidade de mudança no processo de planejamento são fundamentais para ajudar o professor a compreender onde seu grupo está e quais são suas dificuldades. Essa problematização é um aspecto essencial da mediação pedagógica, pois promove a reflexão e o diálogo sobre a prática docente e estimula melhorias no processo educativo.
(F) Debates sobre temáticas mais amplas podem ser enriquecedores, mas o diálogo sobre o significado e os pressupostos da atividade docente naquilo que ela tem de mais concreto e específico é igualmente importante para a desalienação do professor. A abordagem de temas específicos da prática docente permite um foco na realidade diária dos professores e na transformação de suas práticas pedagógicas.
Compreender o papel da coordenação pedagógica e da supervisão na mediação e reflexão sobre as práticas pedagógicas é essencial para resolver a questão. A supervisão pedagógica é uma ferramenta de desenvolvimento profissional contínuo que contribui para uma educação de qualidade, baseada na colaboração, no diálogo e na reflexão crítica sobre a prática educativa.
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Comentários
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Oi!
Gabarito: B
Bons estudos!
-As pessoas costumam dizer que a motivação não dura sempre. Bem, nem o efeito do banho, por isso recomenda-se diariamente. – Zig Ziglar
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