Com relação ao ensino e aprendizagem de uma língua estrangei...
Com relação ao ensino e aprendizagem de uma língua estrangeira, considere o texto abaixo.
“Uma ou mais línguas estrangeiras que concorram para o desenvolvimento individual e nacional podem ser também entendidas como força libertadora tanto em termos culturais quanto profissionais. Essa força faz as pessoas aprenderem a escolher entre possibilidades que se apresentam. (…) A aprendizagem de Língua Estrangeira aguça a percepção e, ao abrir a porta para o mundo, não só propicia acesso à informação, mas também torna os indivíduos, e, consequentemente, os países, mais bem conhecidos pelo mundo. Essa é uma visão de ensino de Língua Estrangeira como força libertadora de indivíduos e de países. (…) Pode-se considerar o desenvolvimento de uma consciência crítica sobre a linguagem como parte dessa visão linguística como libertação.”
(Fonte: Parâmetros Curriculares Nacionais – Língua Estrangeira).
O texto faz referência a um conceito de educação:
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A alternativa correta é a A - Freireano.
Para entender a escolha da alternativa correta e o contexto da questão, é essencial conhecer as principais teorias e conceitos pedagógicos que fundamentam a educação. Vamos analisar cada alternativa e explicar por que a correta é "Freireano".
O texto apresentado destaca a importância da língua estrangeira como uma "força libertadora" em termos culturais e profissionais. Essa visão enfatiza a consciência crítica e a capacidade de escolher entre possibilidades, elementos centrais na pedagogia de Paulo Freire.
Paulo Freire é conhecido por sua abordagem educacional que visa a libertação e a conscientização dos indivíduos por meio da educação. Ele propõe que a educação deve ser uma prática de liberdade, ajudando os alunos a desenvolverem uma consciência crítica sobre sua realidade. No contexto da aprendizagem de uma língua estrangeira, essa abordagem se manifesta no desenvolvimento de uma visão crítica sobre a linguagem e sua função na sociedade, promovendo uma educação emancipadora.
Agora, vejamos as alternativas incorretas:
B - Vygotskyano: A teoria de Lev Vygotsky foca no desenvolvimento cognitivo através da interação social e a Zona de Desenvolvimento Proximal. Embora relevante, não se encaixa com a ideia de educação libertadora e consciência crítica destacada no texto.
C - Freudiano: Sigmund Freud é conhecido por suas contribuições à psicanálise e ao estudo do inconsciente. Sua teoria não está diretamente relacionada com a educação libertadora e a consciência crítica no contexto da aprendizagem de línguas abordada no texto.
D - Piagetiano: Jean Piaget, com sua teoria do desenvolvimento cognitivo, explora como as crianças constroem conhecimento através de estágios de desenvolvimento. Embora importante, sua teoria não enfatiza a ideia de educação como uma força libertadora e crítica, conforme mencionado no texto.
Portanto, a alternativa que melhor se alinha ao conceito de educação apresentado no texto é a Freireano, pois Paulo Freire propõe uma educação que vai além da simples transmissão de conhecimentos, promovendo a libertação e a consciência crítica dos indivíduos.
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