A construção do Projeto Político-Pedagógico (PPP), para gestar uma nova organização do trabalho pedagógico, passa
pela reflexão feita sobre os princípios que a norteiam, tais como gestão democrática, liberdade etc.. Acreditamos que
a análise dos elementos constitutivos da organização escolar trará contribuições relevantes para a construção do
Projeto Político-Pedagógico. Considerando os elementos básicos que podem ser apontados, como as finalidades da
escola, a estrutura organizacional, o currículo, o tempo escolar, o processo de decisão, as relações de trabalho e a
avaliação, analise as afirmativas a seguir.

I. Para alterar a qualidade do trabalho pedagógico torna-se necessário que a escola reformule seu tempo,
estabelecendo períodos de estudo e reflexão de equipes de educadores fortalecendo a escola como instância de
educação continuada.

II. É importante reiterar que, quando se busca uma nova organização do trabalho pedagógico, está se considerando que
as relações de trabalho, no interior da escola, deverão estar calcadas nas atitudes de solidariedade, de reciprocidade
e de participação coletiva.

III. A avaliação do Projeto Político-Pedagógico, numa visão crítica, parte da necessidade de se conhecer a realidade
escolar, busca explicar e compreender ceticamente as causas da existência de problemas bem como suas relações,
suas mudanças e se esforça para propor ações alternativas.

IV. Na organização da escola, o fluxo das tarefas das ações e, principalmente, das decisões deve ser orientado por
procedimentos formalizados, prevalecendo as relações hierárquicas de mando e submissão, de poder autoritário e
centralizador.

V. Para criar condições e gerar outra forma de organização do trabalho pedagógico, é necessário se desvencilhar da
divisão do trabalho, de sua fragmentação e do controle hierárquico.

Estão corretas as afirmativas

Question

A construção do Projeto Político-Pedagógico (PPP), para gestar uma nova organização do trabalho pedagógico, passa
pela reflexão feita sobre os princípios que a norteiam, tais como gestão democrática, liberdade etc.. Acreditamos que
a análise dos elementos constitutivos da organização escolar trará contribuições relevantes para a construção do
Projeto Político-Pedagógico. Considerando os elementos básicos que podem ser apontados, como as finalidades da
escola, a estrutura organizacional, o currículo, o tempo escolar, o processo de decisão, as relações de trabalho e a
avaliação, analise as afirmativas a seguir.

I. Para alterar a qualidade do trabalho pedagógico torna-se necessário que a escola reformule seu tempo,
estabelecendo períodos de estudo e reflexão de equipes de educadores fortalecendo a escola como instância de
educação continuada.

II. É importante reiterar que, quando se busca uma nova organização do trabalho pedagógico, está se considerando que
as relações de trabalho, no interior da escola, deverão estar calcadas nas atitudes de solidariedade, de reciprocidade
e de participação coletiva.

III. A avaliação do Projeto Político-Pedagógico, numa visão crítica, parte da necessidade de se conhecer a realidade
escolar, busca explicar e compreender ceticamente as causas da existência de problemas bem como suas relações,
suas mudanças e se esforça para propor ações alternativas.

IV. Na organização da escola, o fluxo das tarefas das ações e, principalmente, das decisões deve ser orientado por
procedimentos formalizados, prevalecendo as relações hierárquicas de mando e submissão, de poder autoritário e
centralizador.

V. Para criar condições e gerar outra forma de organização do trabalho pedagógico, é necessário se desvencilhar da
divisão do trabalho, de sua fragmentação e do controle hierárquico.

Estão corretas as afirmativas Alternativa A: I, II, III, IV e V. Ou Alternativa B: I, II e IV, apenas. Ou Alternativa C: III, IV e V, apenas. Ou Alternativa D: I, II, III e V, apenas.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] I, II, III e V, apenas. Alternativa correta: D - I, II, III e V, apenas.

O tema desta questão é o Projeto Político-Pedagógico (PPP), que é um documento que orienta a ação educativa da escola e envolve a participação coletiva na construção de sua identidade. O PPP deve refletir sobre as finalidades da escola, sua estrutura organizacional, o currículo, o tempo escolar, o processo de tomada de decisão, as relações de trabalho e a avaliação institucional, aspectos essenciais para a transformação da prática pedagógica.

Ao analisar as afirmativas, percebemos que:

Afirmativa I: Reforça a ideia de que, para melhorar a qualidade do trabalho pedagógico, é necessário adequar o tempo escolar para promover períodos de estudo e reflexão entre os educadores, reforçando o caráter formativo contínuo dos profissionais da educação. Isso alinha-se ao conceito de escola enquanto espaço de formação contínua, onde os educadores também aprendem e se desenvolvem constantemente.

Afirmativa II: Destaca que uma nova organização do trabalho pedagógico deve ser baseada em relações de trabalho caracterizadas pela solidariedade, reciprocidade e participação coletiva. Esse é um princípio democrático essencial para a construção de um ambiente escolar colaborativo e inclusivo.

Afirmativa III: Aborda a avaliação do PPP sob uma perspectiva crítica, que busca compreender a realidade e os problemas escolares, propondo ações que visem à transformação e melhoria da qualidade educacional. A crítica aqui é usada como ferramenta de diagnóstico e planejamento para a melhoria da escola.

Afirmativa IV: Vai na contramão do que é proposto pelo PPP, ao sugerir um modelo de gestão autoritário e centralizador, baseado em hierarquia rígida e relações de mando e submissão. Este tipo de gestão não é compatível com os princípios democráticos e participativos que devem nortear a construção do PPP.

Afirmativa V: Ressalta a necessidade de superar a divisão fragmentada do trabalho e o controle hierárquico, propondo uma organização do trabalho pedagógico mais integrada e horizontal. Isso está alinhado à construção de um ambiente escolar mais cooperativo e menos fragmentado.

Portanto, a alternativa correta é a D, que inclui as afirmativas I, II, III e V, já que estas estão alinhadas com os princípios de um PPP democrático e que visa à melhoria contínua do trabalho pedagógico, enquanto a afirmativa IV apresenta um conceito de gestão que não condiz com essa proposta.

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