Qual dos tipos de avaliação abaixo tem como objetivo identif...

A alternativa correta é a Alternativa A - Diagnóstica.

Vamos entender melhor o porquê:

A avaliação diagnóstica tem como principal objetivo identificar as necessidades de aprendizagem dos alunos no início de um processo de aprendizagem. Ela é essencial para que os professores possam conhecer o nível de conhecimento prévio dos alunos, suas dificuldades e potencialidades, permitindo assim a adequação do planejamento didático para melhor atender as necessidades de cada estudante.

Agora, vamos analisar as demais alternativas:

B - Formativa: A avaliação formativa é utilizada durante o processo de ensino-aprendizagem para acompanhar e monitorar o progresso dos alunos. Seu objetivo é fornecer feedback contínuo tanto para o professor quanto para o aluno, ajudando a identificar pontos de melhoria ao longo do caminho.

C - Somativa: A avaliação somativa ocorre ao final de um período de instrução, como um semestre ou ano letivo. Ela visa mensurar o desempenho total dos alunos após a conclusão de um conjunto significativo de atividades de aprendizagem, sendo normalmente utilizada para atribuição de notas.

D - Comparativa: Este tipo de avaliação (não é um tipo comum de avaliação na pedagogia) refere-se à prática de comparar o desempenho dos alunos entre si, o que pode ser útil para criar classificações ou rankings. No entanto, não é projetada para identificar necessidades de aprendizagem no início do processo.

E - Normativa: A avaliação normativa tem como objetivo comparar o desempenho dos alunos com uma norma ou padrão predefinido. Ela é usada para situar os alunos em relação a um grupo maior, mas também não tem como foco identificar necessidades iniciais de aprendizagem.

Portanto, somente a avaliação diagnóstica se encaixa no contexto de identificar as necessidades de aprendizagem dos alunos no início de um processo de aprendizagem, tornando a alternativa A a correta.

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