Acompanhar as atividades, com bases em dados concretos sobre...

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Ano: 2010 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Maringá - PR
Q1228483 Pedagogia
Acompanhar as atividades, com bases em dados concretos sobre como a escola organiza-se, numa visão  crítica, parte da necessidade de se conhecer a realidade escolar, em um ato dinâmico que qualifica e oferece subsídios ao projeto político-pedagógico. Processo que representa:
Alternativas

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A alternativa correta é: A - Avaliação.

Vamos entender o motivo desta alternativa ser a correta e analisar as demais opções:

A - Avaliação: A avaliação é um processo sistemático de coleta de dados e análise para compreender a realidade escolar. Ela é fundamental para a construção e melhoria do projeto político-pedagógico da escola, oferecendo uma visão crítica e dinâmica da organização escolar. A avaliação permite identificar pontos fortes e fracos, possibilitando a tomada de decisões baseadas em dados concretos.

B - Conhecimento: Embora o conhecimento seja um componente essencial na educação, ele não se refere diretamente ao processo descrito na questão. O conhecimento é o resultado da aprendizagem e compreensão de informações, mas não se relaciona diretamente com o ato de acompanhar e analisar a organização da escola de forma crítica e sistemática.

C - Currículo: O currículo se refere ao conjunto de disciplinas e conteúdos que compõem o plano de ensino de uma instituição. Apesar de ser uma parte importante do contexto escolar, o currículo não abrange o processo de acompanhamento e análise crítica da organização escolar com base em dados concretos, como mencionado no enunciado.

D - Trabalho pedagógico: O trabalho pedagógico envolve as práticas e metodologias utilizadas pelos educadores para promover a aprendizagem dos alunos. Embora seja um elemento importante na escola, ele não descreve o processo de avaliação sistemática e crítica da organização escolar.

Portanto, a resposta correta é mesmo a alternativa A - Avaliação, pois é esta que engloba o processo de acompanhar e analisar criticamente a organização da escola com base em dados concretos, qualificando e subsidiando o projeto político-pedagógico.

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